关键词： 教师资格证

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2 《牛顿第三定律》

试讲

1. 题目：牛顿第三定律

2. 内容：

3. 基本要求：

（1）在10分钟内完成试讲，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；

（2）教学过程中要求联系实际生活，加深学生对作用力与反作用力的理解；

（3）要有适当板书；

（4）要有提问互动环节。

答辩题目

1. 牛顿第三定律与牛顿第一、第二定律之间有什么联系，对学生之后的学习有什么作用？

2. 牛顿第三定律有没有适用范围？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中物理组的01号考生，我试讲的题目是《牛顿第三定律》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

同学们，我们现在进行一个活动，跟着老师做，高举你的右手，使劲拍一下你的桌子。有什么感觉？

手疼啊！明明是你打了桌子，为什么你的手也疼呢？你刚刚拍很用劲，你来说！

好，请坐，这位同学说物体间力的作用是相互的。在初中的时候我们已经学过物体间力的作用是相互

的，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，这个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这

个过程中出现的两个力分别叫做作用力和反作用力。下面我们进一步来研究两个物体之间的作用力和反

作用力的关系。

二、新课教学

同学们，我们班谁的力气大？

好，看来你是同学们公认的大力士啊，哪位力气比较小的同学愿意来和我们的大力士进行比赛呢？

这位女同学自告奋勇了，好，上来吧！

现在你们两个一人拿一个弹簧秤，把簧秤挂钩挂在一起，把弹簧秤的表盘对着全班同学，现在女同学不

要动，大力士慢慢开始拉，好，同学们注意观察两个弹簧秤的示数变化情况。好，现在男同学不动，女同学慢

慢拉弹簧秤。同学们还是注意观察弹簧秤的示数变化情况。好，谢谢两位同学，请回！

谁来说说你的观察结果，好，你先来。

你观察到两个弹簧秤示数一直是一样的，这说明什么呢？

哦，说明他们两个的力是一样大的。很好，请坐，现在老师再给同学们做个实验，大家注意看，这是两块

蹄形磁铁，在它们下面分别垫两个玻璃棒，现在让它们同名磁极相对，慢慢靠近，好，现在老师要放手了，大

家注意看两个磁铁的运动。重复一次，这次让异名磁极相对，慢慢靠近，我喊 3、2、1放手，注意看。两磁铁是

怎么运动的呢？

同名磁极的时候，分别向相反方向运动，异名磁极时，分别向相同方向运动，每次运动的快慢都一样。

同学们观察得非常仔细，总结得也很好。通过这两个实验，可以得到什么样的结论？

你来说！

哦，说明作用力与反作用力大小是相等的。很好，请坐！其他同学有补充吗？

你来说！

嗯，你看到作用力与反作用力方向相反，分别作用在两个物体上。很棒！请坐！

还有吗？那老师来提醒一下大家。两个弹簧秤的弹力是什么力？

对，是弹力。

磁体间的呢？

哦，磁力，两个弹簧间的作用力与反作用力都是弹力，两个磁铁之间的作用力与反作用力都是磁力，说

明物体间的作用力和反作用力性质？

对，相同。

物体间的作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失，而且分别作用在两个物体上。这是我们总

结的结论。

事实上，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这就是牛顿

第三定律。我们用F表示作用力，反作用力与作用力大小相等，方向相反，可以用-F表示，这样可以得到牛

顿第三定律的数学表达式：F=-F。

三、形成性巩固

每位同学桌上都有一个弹簧秤，现在同桌两位同学相互配合，进行对拉，比较一下两弹簧秤的读数，多

实验几次，看看牛顿第三定律正确吗？

同学们，牛顿第三定律正确吗？好，现在请同学们思考：既然两个物体间的作用力和反作用力是大小相

等的，那为什么会出现这种情况：鸡蛋碰石头和石头碰鸡蛋，为什么都是鸡蛋破碎？谁来回答一下？你

先来！

哦，因为鸡蛋没有石头硬！那，马拉车，为什么车向前走而不是马后退？那么同样大小的力作用在两个

物体上会产生不同效果，其效果不同的原因是什么？

是的，这个效果与物体本身的特性和物体受到其他力的情况有关。物体能够承受的压强大就不易损

坏；物体是否发生运动状态的变化还要看物体受到的其他力的情况。

四、小结作业

之前我们学习了平衡力，请同学们下去思考一下：平衡力与作用力、反作用力之间有什么关系？

好，下课，同学们再见！

五、板书设计

牛顿第三定律

1. 作用力与反作用力

物体之间相互作用的一对力

2. 牛顿第三定律

（1）内容

（2）表达式：F=-F′

（3）理解：等大、反向、作用于同一直线

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容之一，它是把物体受到的力与其他物体受到的力联系起来

的桥梁，因此它是对牛顿第一、二定律有效的补充，有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个

物体，拓宽了分析思路和解题范围。事实上，在利用牛顿运动定律解决运动与力的实际问题时，牛顿第三定

律是不可少的，所以通过本节课的学习，可以加深学生对力的概念的理解和有意识地利用该定律解决有

关问题，培养学生严谨的思维能力。

2. 牛顿第三定律是动量守恒定律在经典力学中的表现形式，满足牛顿第三定律须有两个前提，即“直

接性”和“瞬时性”。“直接性”指两个物体之间直接相互作用，“瞬时性”指相互作用的两个物体在某一时刻分

别受到对方施加的力。实际上，只有满足“直接性”和“瞬时性”，牛顿第三定律才成立。例如，对于以电磁场

为媒介传递的近距作用，总存在着时间推迟，对于存在推迟效应的相互作用，牛顿第三定律显然是不适用

的。而动量守恒定律却是普适的守恒定律。

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