关键词： 教师资格证
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《自由落体运动》
试讲
1. 题目：自由落体运动
2. 内容：
物体下落的运动是一种常见的运动。挂在线上的重物，如果把线剪断，它就在重力的作用下，沿着竖
直方向下落。从手中释放的石块，在重力的作用下也沿着竖直方向下落。
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不同物体，下落的快慢是否相同呢？
3. 基本要求：
（1）在10分钟内完成试讲；
（2）要有适当板书；
（3）要有提问互动环节。
答辩题目
1. 在本节课中，如何激发学生兴趣，提高学生课堂中的积极性？
2. 自由落体运动与匀变速直线运动之间的关系？
【试讲答案】
各位考官：大家好，我是高中物理组的01号考生，我试讲的题目是《自由落体运动》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
同学们，老师手里现在拿着一个小笔记本和一张纸，现在老师让它们同时下落？请同学们注意观察，哪
个下落得快？
对，小笔记本下落得比较快。人们在 2000多年以来始终相信重物比轻物下落得快，这个看法与日常生
活所见所闻相当吻合。这个观点也得到了古希腊哲学家亚里士多德的认同。到了 17世纪，意大利物理学家
伽利略决定要测试一下这个结论的正确性。如果你作为伽利略，你用什么方法来测试一下这个结论的正确
性呢？
二、新课教学
（一）实验探究1：物体下落快慢与哪些因素有关？
请同学们思考、讨论一下你们认为可行的方案。
谁来讲述并演示一下你的方案？
你举手快，你先来！其他同学注意观察！
这位同学拿了相同的两张纸，一张揉成了团，一张保持原状，然后把它们同时从相同高度释放，有什么
现象呢？
大家观察到，纸团先落地！
看，演示还在继续，这次他把两张纸都揉成了团，然后还是同时从相同高度释放，这次两个纸团同时落
地了。
还有谁有不同的方案？你手举得高，你来演示！
还有其他方案吗？你一直在举手，好，你来！
大家的方法真多，现在老师也想做一下了，看老师还是用笔记本和纸做，这一次把纸放在小笔记本上，
让它们同时下落，有什么现象？
它们同时落地了，从这些实验现象中，可以得出怎么样的结论？
对，可以看出物体下落的快慢与物体重量是无关的。
那么，为什么我们看到的现象一般是重物比轻物下落快呢？
是因为有空气阻力。
假如在没空气阻力的情况下，物体下落情况又会是怎样的呢？
同学们请看，这个管子里有一根羽毛和一个金属片，现在它们在管的端头，老师现在要把这根管子转成
竖直位置，大家注意观察羽毛和金属片的运动！它们是怎么运动的呢？
对，很明显可以看到，羽毛和金属片几乎同时到达另一端。
这是牛顿管，在上课前老师已经把里面抽成真空了，现在把这个开关打开，有什么现象？
对了，能听见空气进入管子的声音。
现在老师再重复刚刚的实验，这一次羽毛和金属片是怎样运动的呢？
金属片比羽毛要先落地。
通过这个实验，我们应当把刚才的结论“物体下落的快慢与物体重量是无关的”如何修订一下？谁来说
说？你来说。
很好，你的语言组织得非常流畅，其他同学还有补充吗？你说。
嗯，应该表述为在真空状态下，物体下落的快慢与物体的重量是无关的。
（二）实验探究2：什么是自由落体运动？
在刚才做的实验中，物体的下落运动称为自由落体运动。请同学们思考一下并看看课本，然后告诉我，
什么是自由落体运动？
是的，物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。自由落体运动只在没有空气
的空间才能发生。有空气的空间，如果空气阻力较小，可忽略不计，物体的下落也可以近似看做自由落体
运动。
三、巩固提高
我们知道了自由落体运动，现在大家看一个例题：
以下哪些是自由落体运动？为什么？
A. 用力将粉笔扔下地 B. 落叶或泡沫落地
C. 陨石进入地球 D. 手持小皮球举高并松手
根据自由落体运动的概念可知：D是自由落体运动，其他不是自由落体运动。
四、小结作业
请同学们用2分钟的时间回忆一下这节课的主要内容，然后抢答总结。时间到，开始。
大家总结得很完整，今天的作业是课后的 1、2、4题做到作业本上。前面学过匀变速直线运动的知识，请
大家下去思考一下，自由落体运动与匀变速直线运动有怎么样的关系呢？
好，下课，同学们再见！
五、板书设计
自由落体运动
1. 概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动
2. 条件：真空或空气阻力可忽略不计
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
【答辩答案】
1. 通过实验和探究，提高学生的兴趣，让学生设计实验方案，自己总结规律，学生主动参与课堂，从而提
高学生学习的积极性。
2. 自由落体运动是初速度为0，加速度为g的匀变速直线运动。
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