关键词： 教师资格证
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试讲稿：《信息加工处理——Excel》
内容：
日常工作、学习和生活中，经常会看到、用到各种表格。例如：学生情况登记表，运动会使用的秩序册、成绩册、股票交易所的大屏幕上显示的股市行情表等。利用表格记录、展示信息，可以方便、直观地了解事物的状态。例如：看到列车时刻表，就可以立刻查到有关的车次信息；看到一张课程表，就可以准确地了解每周的课程设置；建立了一个通讯录，就可以快速查到有关的住址、电话、电子信箱等。利用表格里的数据，还可以清晰地了解事物的发展趋势等有用的信息。
长期以来，人们主要靠手工方法处理数据表，工作效率较低。随着计算机技术的发展与应用领域的扩大，越来越多的人使用电子表格软件完成各类数据表的处理任务。利用电子表格软件，不仅可以方便地输入数据，妥善地保存数据，快速完成分类、统计等各种操作，帮助人们快速地处理数据表，计算其中的数据，筛选需要的信息，还可以根据指定的信息，生成更为直观的统计图表，帮助人们进一步分析数据，了解事物的状态和发展趋势，为解决问题提供依据。
（1）认识Excel窗口
Excel窗口有标题栏、菜单栏、工具拦、编辑栏和状态栏等部分。编辑栏与状态栏之间是工作簿窗口，里面显示着工作表。工作簿窗口的标题栏中Book1是计算机自动设定的工作簿文件名。
工作表表示输入和处理数据的区域。最左边一列是行号区，从上到下依次用数1到65536标出工作表的行号。最上面一行是列号区，从左到右用大写英文字母A、B……IU、Ⅳ表示。用单元格所在的列标和行号组成的字母和字串，叫做单元格的地址。例如：位于B列第2行的地址是B2。 有粗黑线边框的单元格叫做当前单元格。用鼠标单击某个单元格，这个单元格就可以变成当前单元格。习惯上把这种操作叫做选定单元格。
一个工作簿里可以有多个工作表，每个工作表里可以输入各自的数据。最大化工作簿窗口后，在底部可以看到Sheet1、Sheet2、Sheet3等标志，它们是计算机为工作簿建立的几个工作表的名称。单击某个工作表名，可以把它指定为当前工作表，显示在工作簿窗口里。
（2）输入数据
工作表的每个单元格可以存储一个数据。选定某个单元格后，就可以向单元格中输入据了。输入数据后，敲一下回车键或方向键，Excel就会把数据存储在单元格里。
（3）设定单元格的对齐方式
在单元格中输入数据后，单元格中的数值型数据会向右对齐，字符型数据会向左对齐。实际需要时，可以改变数据的对齐方式。
（4）修改工作表的名称
默认状态下，工作表的名称是Sheet1、Sheet2、Sheet3……需要时可以重新命名。
（5）关闭工作簿
单击工作簿窗口右上角的“关闭”按钮，或打开文件菜单，单击其中的关闭命令，可以关闭工作薄。单击Excel右上角的“关闭”按钮，或打开文件菜单，单击其中的退出命令可以退出Excel程序。
基本要求：
（1）要结合实例进行授课；
（2）教学过程中要有演示，没有相应的设备，模拟即可；
（3）要有互动环节。
答辩题目：
1. 简述Excel中绝对引用、相对引用和混合引用的区别。
2. 有人说“教师是阳光下最光辉的职业”这句话过时了，你怎么看？
试讲答案：
各位考官：大家好，我是高中信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《信息加工处理——Excel》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：最近，高中一年级开展了“文明班集体评优”活动。这次活动的资料收集中，发现采集到的评比数据看起来很费劲，如何才能在分析报告中直观准确地反映评比的结果呢？
师：这需要应用到我们今天所学的信息加工处理软件——Excel。下面我们就来认识一下Excel的庐山真面目。
二、新课教学
师：在日常学习和工作中，我们经常要处理各种各样的表格，如考勤表、学籍档案表、绩效考评表等，通过这些表格人们能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判断和决策。
师：今天我们就从以下几个方面学习Excel。
1. 需求分析
师：目前需要处理的是班级评优活动所产生的数据。请同学们思考我们需要统计什么？
师：A同学，请你来回答。
师：A同学说，我们需要统计各班的“纪律分”“卫生分”以及“礼仪分”。
师：那同学们再思考我们需要处理的数据是什么？
师：B同学，请你来回答。
师：B同学说，我们需要处理的数据对象是各班每周的“纪律分”“卫生分”以及“礼仪分”的分值。
师：B同学回答得不错。通过上述分析，我们可以采用二维表格的形式进行管理和统计。
2. 认识Excel界面
师：请同学们打开Excel软件，观察Excel的组成元素。
师：哪位同学来说一下Excel的组成元素？
师：这位男同学，请你来回答。
师：哦，这位男同学说，Excel的组成部分包括工作表、单元格、行、列等主要元素。
3. 输入数据
师：根据上面的任务需求分析，同学们同桌两人为一组，根据老师展示的表格，进行文字的输入。
师：同桌间一个人观察，另一个人进行数据的输入，同时指出同桌出现的问题；操作一遍之后再进行角色互换，原本进行数据输入的学生进行观察，另一个同学进行输入。
4. 设置单元格的对齐方式
师：请同学们观察自己制作的表格中，数值项单元格和文本项单元格的对齐方式。会有什么发现呢？
师：哪位同学来回答？
师：那位女同学，请你来回答。
师：哦，这位女同学说，数值项单元格默认右对齐，文本项单元格默认左对齐。
师：请同学们将所有单元格内容设置为居中对齐。然后请最先做完的同学进行演示。
师：同学们做得不错。我们共同来总结单元格对齐的方法：
（1）选中单元格后，单击格式工具栏中的居中对齐按钮；
（2）选中单元格后，单击鼠标右键弹出快捷菜单，然后选择对齐选项卡，进行设置；
（3）选择“格式”菜单下面“单元格”命令，在弹出的单元格对话框中设置对齐。
5. 修改工作表的名称
师：为了清晰的表示该工作表的具体含义，请同学们将当前工作表重命名为“评优活动工作表”。
师：具体操作步骤可以双击Sheet1名字，即可完成重命名操作。
三、巩固提高
师：请同学们观察我们班的班级课程表，并根据本节课所学的内容，完成课程表的制作、文字的输入、工作表的重命名等相关操作。
四、课堂小结
师：我们共同总结一下本节课的内容。
师：同学们这节课表现得都不错，请同学们课下观察生活中表格的实例，并尝试进行制作。
师：好，下课，同学们再见！
五、板书设计
信息加工处理——Excel
一、认识Excel界面
二、输入数据
三、设置单元格对齐方式
四、修改工作表的名称
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
答辩答案：
1. 相对引用：当把公式复制到其他单元格中时，行或列的引用会改变。所谓行或列的引用会改变，即指代表行的数字和代表列的字母会根据实际的偏移量相应改变。
绝对引用：当把公式复制到其他单元格中时，行和列的引用不会改变。
混合引用：行或列中有一个是相对引用，另一个是绝对引用。
2. 教师这个职业历来被称为“阳光下最光辉的职业”。人们之所以给予教师如此高的评价，是因为这个群体所从事的职业非同寻常。教育事业是传承文明、稳定社会、启迪智慧、利益大众的千秋基业，也是一种继往开来、神圣庄严、功德无量的职业。当下社会，由于受社会经济思潮的熏陶，某些人把教学与经济利益紧紧地捆在一起，认为这句话已经过时。但我认为，这句话永远不会过时，主要有以下三方面原因：
第一，教师面对的对象是学生，孩子们的心灵是世界上最纯洁的，那么教师的职业也成了太阳底下最光辉的。他们所从事的事业就是“传道授业解惑”——教给孩子们不知道的东西，传授给他们知识，培养他们的能力，促进孩子们的全面发展。
第二，从职业角度来说，教师所从事的职业确实是很多人都无法比较的，教师的职业性质决定了这一切。教育是一项公共事业，不像商业一样，价值能够在短时间内直接体现，而教育价值需要很长一段时间才能体现出来。这就要求教师必须有默默无闻和无私奉献的精神，要有比一般人更多的细心、耐心、恒心和爱心。
第三，教师所从事的教育事业是一项良心事业，大到关乎国家的发展，小到涉及社会中每个个体的发展，这都体现了教师职业的特殊性。
因此，我认为“教师是阳光下最光辉的职业”是对教师最贴切的评价，永不过时。
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