关键词： 教师资格证
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试讲稿：《我有一双小小手》
内容：
我有一双小小手
我有一双小小手，
一只左来一只右。
能洗脸来会刷牙，
还会穿衣会梳头。
我有一双小小手，
一共十个手指头。
自己的事情自己做，
还做妈妈的小帮手。
基本要求：
（1）表演儿歌。
普通话标准，语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力。
（2）模拟组织4~5岁幼儿学儿歌的一个活动。
活动有趣，能吸引幼儿参与，有利于幼儿熟悉、理解、朗读儿歌。
（3）请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目：
1.请你表演一个关于手的手指谣。
2.你想通过这个儿歌让幼儿懂得什么道理？
试讲答案：
《我有一双小小手》
一、活动目标
1.理解儿歌的内容，知道小手都可以做哪些事情。
2.朗读儿歌并能够大胆地仿编儿歌。
3.体验儿歌带来的快乐，喜欢参与儿歌活动。
二、活动重难点
活动重点：理解儿歌的内容并能大胆地对儿歌进行仿编。
活动难点：知道自己的事情要自己做。
三、活动过程
（一）活动导入
1.教师带领幼儿做《小手拍拍》律动，激发幼儿的兴趣
师：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
2.认识小手的功能，引出儿歌主题
师：我们刚才是用身体的哪一部分完成的小律动呀？
教师总结：我们的小手可以做很多事情，都可以做什么事情呢？小朋友们一起来听一首儿歌，并从中寻找答案吧，小朋友们请竖起耳朵仔细听哦！
（二）活动展开
1.教师完整朗读儿歌，幼儿初步感知
（1）教师声情并茂地朗读儿歌，幼儿感知儿歌内容。
（2）教师通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
师：小朋友们，你们在儿歌中都听到了什么呀？小手都做了什么事情呢？
教师总结：我们的小手原来这么能干，可以洗脸、梳头发、刷牙。
2.幼儿学习儿歌并表演儿歌
（1）教师再次完整朗读并加入动作，幼儿小声跟念。
（2）教师请幼儿自由创编动作并大胆表演。
我有一双小小手，（伸出双手从左至右自由摆动）
一只左来一只右。（伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教师注意做镜面动作）
小小手，小小手，（再次将双手伸出从左至右摆动）
一共十个手指头。（双手合掌，拍手四次）
有了一双小小手，（双手伸出，掌心向上）
能洗脸来会刷牙。（双手做洗脸状上下摆动两次）
还会穿衣会梳头，（手做穿衣与梳头动作）
自己的事情自己做。（双手伸出大拇指，指向自己）
教师请个别幼儿大胆地进行表演。
集体进行表演，边念儿歌边进行动作表演。
3.幼儿尝试对儿歌进行仿编
（1）教师提出问题启发幼儿进行思考。
师：我们的小手除了可以洗脸还可以做什么呢？
（2）幼儿尝试仿编儿歌。
师：能洗衣来能吃饭；会拿东西会玩耍；能写字来能画画；会玩积木会整理。
（3）师幼共同朗读儿歌并将新编儿歌加入到儿歌中。
4.教师总结概括，引导幼儿自己的事情自己做
总结：我们的小手真厉害，可以做这么多事情，小朋友们要学会用自己的小手做事情，自己穿衣服，自己吃饭，做一个自己的事情自己做的乖宝宝。
（三）活动结束
教师带领幼儿玩“捏拢放开”的游戏，游戏规则为：教师播放儿歌《捏拢放开》，以此作为口令，幼儿听到哪一个身体部位就将手放到哪里。
捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍；放开捏拢，放开捏拢，小手拍一拍；
爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到房顶上；头发上、肩膀上、膝盖上、小脚上。
四、活动延伸
将活动延伸到美工区，请幼儿做手指印画。
答辩答案：
1.我表演的手指谣叫作《心肝宝贝》。
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，爬呀爬呀爬上山，耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。谢谢考官。
2.通过《我有一双小小手》这个儿歌，让幼儿理解儿歌的主要内容，我们的小手可以洗脸、梳头发。通过引导幼儿仿编儿歌，还可以知道小手的更多功能，例如能洗衣、能吃饭、会拿东西、会玩耍、能写字、能画画等。从而让幼儿懂得自己的事情自己做的道理，培养幼儿的动手能力。谢谢考官。
其次，要教给幼儿观察的方法，引导幼儿在观察时开动脑筋。通过对比，幼儿对事物的认识就会更全面、更深刻，透过事物的表面现象达到对事物本质的认识。
最后，要有目的、有计划地对幼儿进行观察训练。幼儿的观察能力是在实践活动中发展起来的。教师应根据幼儿的年龄特征和知识水平，提出不同的观察要求，对幼儿进行观察训练。对于每次的观察训练，教师都应组织幼儿进行评价，使他们不断总结经验，不断提高。
谢谢考官。
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