关键词： 教师资格证
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试讲稿：《值日生》
内容：
值日生
太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。
先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，
玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！
基本要求：
（1）完整讲述儿歌，并且教会幼儿。
（2）为儿歌配画。
答辩题目：
1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的总目标是什么？
2.在日常生活中怎么培养幼儿的观察力？
试讲答案：
《值日生》
一、活动目标
1.知道值日生的一些具体职责，养成良好的劳动习惯。
2.学习有感情地朗读儿歌，理解儿歌内容并鼓励幼儿为儿歌配画。
3.感受做值日生的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：充分理解儿歌内容，并学做值日生。
活动难点：初步形成责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。
三、活动过程
（一）情景导入：观察大班幼儿的值日生工作
教师带领中班幼儿观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等。认识值日生，了解值日生的日常工作。
教师提问：××小朋友身上戴的是什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？
引导幼儿讨论。
（二）基本部分
1.参观本班教室环境
教师带领幼儿参观教室，引导幼儿意识到干净、整洁的环境是需要自己来维持的。
师：小朋友们，我们参观了我们的教室，你们想一想我们班的环境怎么样？我们在这样的教室里学习、生活，心情怎么样？是谁使我们学校的教室那么干净、整洁呢？
2.通过挂图帮助幼儿理解儿歌内容
教师出示挂图：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里！”他的桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪。
引导幼儿讨论。
师：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习、生活呢？要使教室干净、整洁除了要靠保育老师外，还需要谁的帮助？（引导幼儿得出教室整洁需要值日生的帮助，而每一个幼儿都是能干的值日生）
3.教师完整诵读儿歌
师：让我们来学一首《值日生》的儿歌，看一看这里面的小朋友都会干哪些事情？
值日生
太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。
先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，
玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！
4.幼儿分组讨论值日生的责任
教师设置提问，引导幼儿了解值日生的具体工作内容，以及值日生的工作意义。
师：儿歌里的值日生都做了哪些工作？为什么要做这些工作？
5.教师小结值日生的意义
师：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。老师相信每个小朋友都有一双勤劳的手，会帮助老师把自己的教室打扫得干干净净。哪位小朋友愿意帮老师做点事情，把我们的教室变得更干净？哇，那么多小朋友愿意帮老师打扫卫生，你们真的都长大了，都是爱劳动的好孩子呀，老师太高兴了！再跟老师一起有感情地朗读一遍儿歌吧。
6.分组整理教室
教师引导幼儿分组，每组有各自的值日岗位。整理身边的垃圾，分工合作，营造良好的教室环境。
师：每一位小朋友都是优秀的值日生，让我们像儿歌里说的那样，一起为教室的干净、整洁做些力所能及的事情吧。
（三）结束部分：为儿歌配画
教师朗读儿歌内容，并引导幼儿根据儿歌内容进行配画。
教师巡回指导，对小朋友们的创作过程加以鼓励，并将成品展示在照片墙上。
老师向幼儿展示自己的配画：
四、活动延伸
老师帮助小朋友们分组（周一到周五），请小朋友们自选值日内容然后到美工区画出来制成值日生表贴到生活区。
答辩答案：
1.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的要求，语言领域总目标为：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。谢谢考官。
2.首先，要帮助幼儿明确观察的目的和任务，激发幼儿的观察兴趣。观察的目的明确，就会对某一事物的感知比较完整、清晰。相反，目的、任务不明确，幼儿就会东看看，西望望，抓不住要领，得不到收获。
其次，要教给幼儿观察的方法，引导幼儿在观察时开动脑筋。通过对比，幼儿对事物的认识就会更全面、更深刻，透过事物的表面现象达到对事物本质的认识。
最后，要有目的、有计划地对幼儿进行观察训练。幼儿的观察能力是在实践活动中发展起来的。教师应根据幼儿的年龄特征和知识水平，提出不同的观察要求，对幼儿进行观察训练。对于每次的观察训练，教师都应组织幼儿进行评价，使他们不断总结经验，不断提高。
谢谢考官。
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