培训班高分笔记(九)

来源:山香教育时间:2018-08-02责任编辑:jiameng

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101下列哪项既是教师道德的,也是教师高尚道德素养的自我表现(A)。 A.热爱学生 B.加强自身道德修养 C.热爱劳动 D.热爱教育工作

教师的工作须在师生互动中实现,在和学生的交往中实现,热爱学生是教师道德的。

102提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生‘’的教育家是(加里宁)。

103提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B)

A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫

104“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B )A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》

105学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的(D)。

A. 痕迹消退说 B.动机说 C.同B. 化说 D.首位效应和近位效应

106学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫(B)。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制

新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制;旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制

107世界上著名的智力量表是(A)量表,该量表初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。

A.S—B量表 B.斯坦福量表 C.韦克斯勒量表 D.比纳量表

世界上著名的量表是斯坦福一比纳量表,简称S—B量表

108形成性评价通常发生在(D)。A.教学过程之前 B.学生毕业时 C.教学过程之后 D.教学过程之中

形成性评价是在教师教育教学过程之中,为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息,以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行,目的是为了找出教师工作中的不足,为教师不断改进教学提供依据。

形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程

109(B)是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

110“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指( )。刺激泛化

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,这被称为刺激泛化。

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