关键词： 教师资格证

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2. 社会知觉

(1)社会知觉的概念

社会知觉是个体在生活实践过程中,对别人、对群体以及对自己的知觉,也叫社会

认知。

(2)社会知觉常出现的几种偏差

①社会刻板印象。 对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属

于团体中的每一个人,认为他们每个人都具有这种特征,而无视团体成员中的个体差异。

这种现象称为社会刻板效应。

②晕轮效应。 当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征作相似判断,

这就是晕轮效应 ,也称 光环效应 。

③首因效应。 在总体印象形成上,初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现

象,称为 首因效应 ,也叫 初效应 。

④近因效应。 近因效应 是指在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信

息影响更大的现象,也叫近效应。

⑤ 投射效应 。 社会人际关系中的投射效应,如“以小人之心,度君子之腹”,是指与

人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别

人身上,认为别人也是如此,以掩盖自己不受人欢迎的特征。

3. 错觉

错觉是指在特定条件下对事物然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉,是对客观

事物不正确的知觉,是知觉的一种特殊情况。 产生错觉的原因是多种多样的:既有客观

的原因也有主观的原因;既有生理的原因,也有心理的原因。 研究错觉的成因有助于揭

示人们正常知觉客观世界的规律。

二、感知觉的一般规律

(一)感觉的规律

1. 感受性与感觉阈限的关系

(1)感受性与感觉阈限(反比例关系)

感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感觉阈限是指刚刚能引起感觉或差

别感觉的刺激量。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系,感受性高,则感觉阈限低;感

受性低,则感觉阈限高。

(2)绝对感受性与绝对感觉阈限

刚刚能引起感觉的小刺激强度叫绝对感觉阈限 ;而人的感官觉察这一小刺激

强度的能力叫绝对感受性。

(3)差别感受性与差别感觉阈限

刚刚能引起差别感觉的刺激物间的小差异量叫差别阈限 ,又称 小可觉差 ;能

够感受刺激之间这一小差异量的能力叫差别感受性。

2. 感觉的相互作用的规律

(1)同一感觉中的相互作用

①感觉适应。 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫

感觉适应。视觉的适应可分为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入

暗处时视觉感受性提高的过程。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性

下降的过程。

②感觉对比。 感觉对比 是同一感受器接受不同的刺激,而使感受性发生变化的现

象。感觉对比分为两种:同时对比和继时对比。

③ 感 觉 后 效。 在 刺 激 作 用 停 止 后 暂 时 保 留 的 感 觉 现 象 称 为 感觉后效 , 即

感觉后像。在各种感觉中,视觉的后效很显著,又称视觉后像。 视觉后像有两种:正后

像和负后像。

(2)不同感觉的相互作用

①不同感觉的相互影响。

②不同感觉的相互补偿。 感觉的补偿 是指某种感觉系统的机能丧失后,由其他感

觉系统的机能来弥补。

③联觉。 一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫 联觉 。

(二)知觉的规律(知觉的特征或基本特性)

1. 知觉选择性

知觉的选择性是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背

景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。 (学生听教师讲课,教师的语言就成为学生

知觉的对象,听得很清楚;而其余事物,如室外的声音、室内同学的私语,就成为背景,听

不清楚。)对象和背景的转换是有条件的:(1)客观事物发生了变化;(2)知觉者的经验、

目的、兴趣等。

知觉的选择性受主、客观两方面因素的影响。 (1)客观方面:①刺激物的绝对强度。

阈限范围内越强烈的刺激,越容易被选择知觉。 ②对象和背景的差别性,也即差异律。

差别越大,越容易优先选择。 ③对象的活动性,也即活动律。 ④刺激物的新颖性、奇特

性,也容易引起学生优先知觉。 (2)主观方面:①知觉有无目的和任务;②个体已有知识

经验的丰富程度;③个人的需要、动机、兴趣、爱好,定势与情绪状态等。

2. 知觉理解性

知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以概

括赋予说明的加工过程。 (理解对于知觉有三个主要功能:(1)理解帮助对象从背景中分

离出来,从而使我们的知觉更清晰、更准确;(2)理解有助于人们整体地知觉事物;(3)理

解还能产生知觉期待和测试。)

知觉经验越丰富,理解就越深刻,知觉也就越完整、精确。

3. 知觉整体性

知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属

性整合为统一整体的过程。知觉的整体性往往取决于下面四种因素:(1)知觉对象的特

点,如接近、相似、闭合、连续等因素;(2)对象各组成部分的强度关系;(3)知觉对象各部

分之间的结构关系也影响知觉的整体性;(4)知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主

观状态,其中主要的是知识与经验。

4. 知觉恒常性

知觉的恒常性是指客观事物本身不变,但知觉条件在一定范围内发生变化时,人的

知觉映像仍相对不变。 (知觉恒常性包括颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性、大小恒

常性和声音恒常性。)

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