关键词： 教师资格证

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

1. 备课的意义

备好课是教好课的前提。

2. 教师应如何备课(备课的要求)

(1)教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、

备学生、备教法。

①钻研教材:钻研教材有助于教师掌握教材的逻辑体系,有助于教师科学设计教学

内容,有助于全面贯彻和落实课程标准。 钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书

和阅读有关参考资料。教师掌握教材有一个深化的过程,一般要经过懂、透、化三个阶

段。达到化的境界,就完善地掌握了教材。

②了解学生:了解学生应当是全面的。 首先要考虑学生总体的年龄特征,熟悉他们

身心发展的特点;其次要了解学生个体的能力水平、学习态度和兴趣特点。 此外,还要了

解班级的一般状况,如班纪班风等。

③设计教法:教师要在钻研教材、了解学生的基础上,考虑用什么方法使学生有效地

掌握知识并促进他们能力、品德等方面的发展。教师应根据教学目的、内容、学生的特点

等来选择佳的教学方法。此外,还要相应地考虑学生的学法,包括预习、学生在课堂中

的学习活动与课外作业等。

(2)写好三种计划,即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。

(二)上课

1. 上课的意义

上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的直接的体现,是提高教学

质量的关键。教师要上好一节课的标准是:(1)要使学生的注意力集中;(2)要使学生的

思维活跃;(3)要使学生积极参与到课堂中来;(4)要使个别学生得到照顾。

2. 课的类型

根据教学的任务,可分为传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(巩固课)、技能技

巧课(技能课)和检查知识课(检查课)。

根据一节课所完成任务的类型数,又可分为单一课和综合课。

根据使用的主要教学方法,可分为讲授课、演示课(演示实验或放幻灯片、录像)、练

习课、实验课和复习课。

3. 课的结构

一般来说,构成课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、

布置课外作业等。

4. 上好课的基本要求

(1)教学目标明确;(2)教学内容准确;(3)教学结构合理;(4)教学方法适当;(5)讲

究教学艺术;(6)板书有序;(7)充分发挥学生的主体性。 其中,后一点是上好课的根

本的要求,离开了这一点,以上的所有要求就失去了意义。

(三)作业的布置与反馈

1. 作业的形式

(1)阅读作业,如复习、预习教科书,阅读人文和科学读物;(2)口头作业,如口头回

45

答、朗读、复述、背诵;(3)书面作业,如演算习题、作文、绘图;(4)实践作业,如观察、实验、

测量、社会调查等。

2. 布置作业的要求

(1)作业内容符合课程标准的要求;(2)考虑不同学生的能力需求;(3)分量适宜、难

易适度;(4)作业形式多样,具有多选性;(5)要求明确,规定作业完成时间;(6)作业反馈

清晰、及时;(7)作业要具有典型意义和举一反三的作用;(8)作业应有助于启发学生的思

维,含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素;(9)尽量同现代生产和社会生活中

的实际问题结合起来,力求理论联系实际。

(四)课外辅导

1. 课外辅导的内容

(1)帮学生解答疑难问题,指导学生做好作业;(2)为基础差和因事、因病缺课的学生

补课;(3)为成绩特别优异的学生做个别辅导;(4)对学生进行学习方法上的辅导;(5)对

学生进行学习目的和学习态度的教育。

2. 课外辅导的意义

课外辅导是上课的要补充,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。

3. 课外辅导的要求

(1)从辅导对象的实际出发,确定辅导内容和措施;(2)明确辅导只是对课堂教学的

补充,不能将主要精力放在辅导上。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开