关键词: 教师资格证
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知识点二十五:赫尔巴特的教育思想
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被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”,
他的《普通教育学》的出版标志着规范、科学教育学的诞生。
主要观点包括:(1)把教学理论建立在心理学的基础之
上。(2)教育的高目的是道德和性格的完善。(3)第一次
提出“教育性教学”概念,即没有任何无教学的教育,也没
有任何无教育的教学。(4)提出了四段教学法,即明了、联
想、系统、方法。(5)强调教师的权威作用,形成了传统教
育的三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。
知识点二十六:杜威的教育思想
代表作:《民本主义与教育》《我的教育信条》。实用主义
教育流派、现代教育的代表人物。
主要思想包括:(1)论教育的本质:“教育即生活”,“教
育即生长”,“教育即经验的改造”,“学校即社会”。(2)教育
的无目的论。(3)提出了“从做中学”的教学原则。(4)提
出五步教学法。(5)提出了儿童中心论。新三中心:儿童中
心、活动中心、经验中心。
知识点二十七:苏联教育家的教育思想
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1.克鲁普斯卡娅:代表作《国民教育与民主主义》,她是
早以马克思主义为基础,探讨教育问题的教育家。
2.凯洛夫:代表作《教育学》被公认为是世界上第一本马
克思主义的教育学著作。
3.马卡连柯:著有《教育诗》、《论共产主义教育》、《父母
读》等,他在流浪儿和违法者的改造方面做出了杰出贡献,
其教育思想是集体主义教育。
知识点二十八:外国近现代的教育思想
1.赞科夫:《教学与发展》。他的理论是“以好的教
学效果使学生达到理想的发展水平”。提出了发展性教学理
论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论指导实际、理
解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的原则。
2.苏霍姆林斯基:《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩
子》、《帕夫雷什中学》等书。其教育理论的内容是人的
全面和谐发展教育思想,对世界教育产生了很大影响。
3.布鲁姆著:《教育目标分类学》、《学生学习的形成性和
终结性评价分册》等著作,提出了掌握学习理论。
4.瓦•根舍因的《范例教学原理》创立了范例教学理论。
5.美国教育家布鲁纳《教育过程》提出“结构教学论”,
强调“无论我们选教何种学科,务使学生理解该学科的基
本结构”;倡导发现法,培养学生的科学探索精神、科学兴趣
和创造能力。
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