关键词： 教师资格证

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2019教师资格证面试教案：三年级下语文《雨中 》第二课时

雨中                  

第2课时 

教学目标

1．能根据学习提示，学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段，井说说各段的主要意思。

2．学懂课文1-4自然段，能用自己的话说说孩子们和过路行人帮姑娘捡苹果的情形。

3．有感情地朗读课文，体会人们“助人为乐”的精神。

教学重点：

按事情发展顺序给课文分段。

教学难点：

1．正确理解“那一筐大苹果，经过这小小的旅行，又回到了姑娘的车上，闪着亮晶晶的光芒”的含义。

2．会用“仿佛”造句。

3．字形难点是“虑”和“锁”。

教学过程：

1．复习检查。听写词浯。(皱起、封锁、焦虑、箩筐、一哄而散、追逐)

2．根据学习提示给文章分段。

(1)读学习提示。

(2)找出“先写……再写……后写”，并在这些词下面注上“起因、经过、结果”，再连起来读。

(3)在“先写……再写……”后写”的上面注明第一段、哪几节，第二段、哪几节，第三段、哪几节，再连起来读。

(4)在文中划好分段标记。(12‖34‖5)

3 自学质疑。

(1)自学，思考课后习题1。

(2)集体交流：你读懂了什么?还有哪些不懂的问题?

4．读中释疑。

(1)指名读第1自然段。出示句子：马路上，一群撑着伞放学回家的孩子，仿佛是浮动的点点花瓣。

①读句子，想：句中把( )比作( )。

②指导朗读。

(2)学习第2自然段。

①自由读，找出ABB式的词语，井把它读好。 (其中“湿漉漉”“黄澄澄”中的叠字念第一声。)指名读第2自然段，评议。

②选读你喜欢的一句话，简要说说为什么喜欢这一句。

③“姑娘捡起了这个，滚走了那个，眼看汽车嘟嘟叫着从远处驶来……”这句话写出了什么?(姑娘着急的心情)用朗读表现出来。(自由试读呻指名读一齐读)·

(3)学习第3自然段。

①苹果倒翻后，一群孩子路过这里，他们是怎么做的? (用“——”划出)

②胖乎乎的小男孩怎么知道姑娘焦虑?他是怎么说、怎么做的?(用“——”划出姑娘神态和心理活动的句于，用“＝”划出写孩子语言的句子。)

③指导有感情地朗读。同桌互练呻分角色读呻齐读。

(4)学习第4自然段。

①还有哪些人看见了，他们是怎么做的?哪些地方令你感动?有感情地读一读。四人小组交流。

②请2--3名学生汇报，集体评议。

③“宁静的马路顿时又热闹起来。”从句中找出一对反义词。这一变化说明了什么?

(5)朗读l-4自然段。

5．用自己的话说说孩子们和过路行人帮助姑娘捡苹果的情形。

6．作业设计：

完成《当堂反馈》第3题。

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