2023教师招聘面试说课过渡语范例汇总

来源:招教网时间:2023-04-26责任编辑:zz148

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问好

尊敬的各位老师:大家好!(鞠躬)我是xx号考生

总括语

a.今天,我说课的内容是……

b.对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。

c.为了处理好教与学的关系,突出新课标的教学理念,在讲授过程中我既要做到精讲精练,又要放手引导学生参与尝试和讨论,展开思维活动。因此本节课力争促进学生学习方式的转变,由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习,下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以设计。

说教材

a.首先,谈一谈我对教材的理解

b.教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解

c.教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。首先,我对本节教材进行一定的分析。

说学情

a.学生是学习的主人,学生的已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生……

b.教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来我将对学情进行分析,……

c.了解学生是针对性教学的基础。

d.合理把握学情是上好一堂课的基础,本课所面对的学生群体具有以下特点……

e.一切的教学活动都是以学生为主体的,X年级的学生……

说教学目标

a.根据新课程标准,教材特点、学生的实际,我确定了如下教学目标……

b.结合教材内容特点和初三学生的认知水平、心理特点,确定本课时教学目标……

c.新课标指出,教学目标应包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,这告诉我们,在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度价值观,并把前面两者充分体现在过程与方法中。因此,我将三维目标进行整合,确定本节课的教学目标为……

d.新课标要求教学目标是多元的,主要包括学会、会学、乐学三个维度,所以我确定了如下教学目标。

教学重难点

a.根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点为……

b.本着新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和难点……

说教法

a.俗话说:“授人以鱼不如授人以渔。”只有传授给学生有效的鉴赏方法,学生才会……

b.新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此,我将引导学生采用以下的教学法。

c.德国大教育家第斯多惠说:“科学知识是不应该传授给学生的,而应该引导学生去发现它们,独立地掌握它们。”

教学准备

a.俗话说“巧妇难为无米之炊”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:

b.由于本课的教学内容主要是……,运用一定的教学手段(教学准备、教学用具等),可以帮助学生对本课的理解。因此我采用的教学手段如下:

教学过程

a.我认为,钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从五方面展开我的教学过程。

b.围绕以上教学目标、教学重点和难点,根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则,设计以下五个教学环节……

c.在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

A:首先(接下来)是XXXX的环节,在这一环节中,我打算采用XXXX的方法。

……具……体……做……法……

之所以这样设计,是因为:

…………

B:为了(基于、因为)……

我打算采用XXXX的方法来进行(某一个环节XXXX)

……具……体……做……法……

导入

a.兴趣是最好的老师,学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点,开课之初,我首先……

b.良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。针对学生的年龄特点,我采用了……

c.好的导入未成曲调先有情,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容,还要形成阅读期待,激发学生的学习兴趣,产生探究的欲望

探索新知

a.接下来进入启发诱导,探求新知的教学环节,在这一教学环节中,我将采用观察试验、合作探究的教学方法。

b.讨论方法:通过这种讨论的方法,可以集思广益,互相启发,同时还可以激发学生的学习热情,培养对问题的钻研精神并训练学生的语言表达能力。

知识归纳小结

a.在课程即将结束时,以……的方式引导学生对本节课的重点加以回顾;

b.对本节课的知识……进行归纳和梳理,让学生对本节课的知识有一个更加系统的认识。

板书

a.为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计,这就是我的板书设计。

b.板书是指教师和学生根据教学的需要,在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学重要内容的活动

c.通过这个板书,学生可以一目了然的把握课文的重点、难点,一看板书就能回忆起课文的内容,体现了直观性的特点,另外,板书文字简练,但不单调,体现了艺术性。

结束语

a.本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。

b.我的说课到此结束,谢谢,各位考官辛苦了,请问需要擦黑板吗?


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