关键词： 教师资格证

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《老爷爷赶鹅》

【参考设计】

教学目标：

1.指导学生有感情的演唱歌曲。

2.通过各种音乐活动体现歌曲的趣味性，近而培养学生的群体意识和协调合作能力，为学习轮唱打好基础。

3.培养学生热爱生活，关爱小动物的思想品德。

教学重难点：

1.教学重点：能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。

2.教学难点：唱准八分休止符和二声部轮唱。

教学过程：

（一）创设情境，导入新课

律动进教室。播放轻松、欢快的歌曲《哆来咪》，教师和学生用不同的演唱形式来进行和声及音阶的训练，从而感受快乐的音乐。

师：今天，老师给大家带来了你们非常喜欢的小动物。听？（播放多媒体声音素材）

师：鹅走起路来是什么样子的？

师：再来模仿一下不同形态的鹅。（游泳的鹅、胖胖的鹅……）

（放伴奏音乐学生模仿）

（二）舞蹈动作，解决难点

师：看，一只懂礼貌的鹅，正向我们问好呢！（模仿走路的样子，同时边走边说，在有空拍的地方不出声只点头）

（学生学习并模仿）

（三）聆听旋律，记忆歌词

师：这么多可爱的鹅是谁为我们带来的呢？

（师播放伴奏音乐并模仿“老爷爷”）

师：让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！

（放伴奏音乐学生模仿）

师：在老爷爷赶鹅进城的路上发生了一件非常有趣的事情。

（师随节奏读儿歌）

师：谁来说说发生了一件什么有趣的事啊？

师：让我们看看到底发生了什么事吧。

出示歌篇。

1.按节奏说故事。

2.突出强弱，体现四二拍特点。（强拍捻指）（强拍敲击打击乐器）

（四）学唱新歌，体验感受

师：听到同学们读的这么好，老爷爷边赶鹅边高兴的唱起歌来。

（师范唱）

师：这么好听又有趣的歌曲相信你们也一定想唱唱吧。

（随琴学唱歌曲）

轻声演唱，注意强弱

跳音演唱，速度加快

视唱曲谱（用柯尔文手势演唱曲谱）

师：这么好听的歌曲，我也想参与进来。（师生同唱，师唱加衬词的部分）

师：谁听出来了，我都唱了些什么？（哦、咦、喂、嘎……）

师：这些在每个乐句末出现的衬托歌曲气氛的词语，就叫衬词。加入了衬词后，这首歌曲就变得更加生动、活泼、有趣了。

（找出衬词，并讲解衬词的语调语气）

（师与生、生与生体会衬词的作用）

师：你们快乐的歌声，吸引来了一群小同学，听听他们是怎么样来演唱这首歌曲的。

（播放带二声部轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱部分）

跟着范唱带，模唱轮唱部分的二声部。

分成两组进行二声部演唱练习。

（五）综合表演，思想渗透

师：老爷爷进城赶鹅的路上发生了这样一个有趣的故事，最后就让我们一起来完整表现一下吧。

（分组分角色）

响叮当——打击乐器组

金孔雀——舞蹈组

小百灵——唱歌组

啦啦队——衬词组

师：今天，我们认识了一位幽默、诙谐的老爷爷。希望你们能像老爷爷学习他积极向上、乐观的态度，好好学习，热爱生活，快乐的成长。

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