【核心考点五】教育的历史发展（二）

（三）近代社会的教育

近代社会教育发展的特点有教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。具体表现：

1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；

2.初等义务教育的普遍实施。德国是世界上最早普及义务教育的国家；

知识拓展：第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求，第二次工业革命后提出了普及初级中等教育的要求，第三次工业革命后，提出了普及高等中级教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。

3.教育的世俗化；

4.教育的法制化。

记忆口诀：法国仪式

（四）现代社会的教育

1.现代教育的特点

生产性，公共性，科学性，未来性，革命性，国际性，终身性

记忆口诀：中国各位工科生

教育生产性增强，教育同生产劳动从分离走向结合

（2）教育的公共性、普及性和多样性

（3）教育的科学化

2.20世纪后期教育改革发展的特点

记忆口诀：全民全学习多现身                                                                                        

（1）教育的终身化

是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育。包括职前与职后教育、青少年与成人教育、学校与社会教育的一体化。

保罗·朗格朗最早论述，著作《终身教育引论》。

地位：当代国际社会中影响最大，传播最广，最具影响力的一种教育思潮。

终身教育的特点：

A.终身性  既包括正规教育，又包括非正规教育。

B.全民性

C.形式多样性

终身教育只是提供一种思想，而不是提供某种固定的模式。

D.广泛性（连贯性）一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育

E.自主性

F.灵活性和实用性  口诀：灵石自广多民身

（2）教育的全民化

全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育。教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放。

（3）教育的民主化

孔子：“有教无类”“富而后教”“因材施教”、夸美纽斯：“教育要普及到每一个人”“教一切人以一切知识”、卢梭：“人人生而平等、人人都有同样权利”；

①对教育的等级化、特权化和专制化的否定；

②包括：教育机会均等；师生关系民主；教育内容、教育方式的民主；追求教育的自由化

（4）教育的多元化

包括：教育思想、培养目标、办学模式、教学内容、评价标准等的多元化；

社会生活多元化和人的个性化在教育上的反映；

（5）教育技术的现代化

包括教育设备、手段、方法等的现代化及其所引起的教育思想、观念的变化。

（6）教育全球化：国际学校、国际课程

（7）教育信息化：特征：开放、共享、交互、协作

（8）教育具有科学性：注重科学指导

3.现代教育的发展趋势

①培养全面发展的人正由理想走向实践。

②教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。

③教育民主化向纵深发展。

④人文教育与科学教育携手并进。

⑤教育普及制度化，教育形式多样化。

⑥终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育理念。

⑦实现教育现代化是各国教育的共同追求。

实现教育现代化，具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育条件设备现代化、教师素质现代化等。其中，确立和形成现代化的教育观念是保证教育现代化实现的一个重要前提；教师素质的现代化是教育现代化的核心。教育现代化的最高目的是实现人的现代化。

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