【终身教育】

“终身教育”这一术语是由联合国教科文组织成人教育局局长——法国的保罗·朗格朗在1965年联合国教科文组织主持召开的促进成人教育国际会议期间正式提出的，近几十年来关于终身教育概念的讨论可谓众说纷纭，迄今为止也没有统一的权威性定论。但综合终身教育倡导者的种种观点，可以看出，对于终身教育比较普遍的看法是终身教育是人们在一生中所受到的各种教育的总和，它开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。

【诊断性评价】

诊断性评价，多在形成性评价之后实施，多给学习困难的学生做评价，注重了解学生的个体差异。

【总结性评价】

总结性评价也称为终结性评价，是对完整过程的检测。期末考试就是终结性评价。总结性评价一般指在课程或一个教学阶段结束后对学生学习结果的评定。

【综合课程】

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

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