性格不仅决定学习是否发生，而且影响学生的学习方式。

（1）这种说法是不正确的。

（2）性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也可作为动力因素影响学习的速度和质量。性格的个别差异会影响学生对学习内容的选择，还会影响学生的社会性学习和个体社会化。

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