非正式群体在班级管理中只有消极作用。

（1）这种说法是不正确的。

（2）非正式群体对学生个体和正式群体既有积极影响，也有消极影响。非正式群体与正式群体如果在目标一致的情况下，出于成员之间在利益、爱好、信仰方面相似，引导得好，对班级群体可以发生积极作用。如果它与正式群体的目标不一致，则会产生消极作用，甚至会成为破坏性的力量。

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