2023年教招备考的怎么样了?快来一起和小编学习高频考点+模拟试题。今日先更新《教育心理学》第二章学生心理发展与教育。

一、第二章 学生心理发展与教育

知识点一：学生心理发展的阶段特征

知识点二：皮亚杰的认知发展阶段论

知识点三：维果茨基的认知发展观

知识点四：埃里克森的人格发展阶段论

知识点五：学生的认知差异

二、模拟题

1.儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距，维果茨基称之为( )。

A.先行组织者 B.最近发展区C.学习准备 D.教学支架

2.2-7岁的儿童发现自己面前的汤碗非常烫时，会坚持认为其他人面前的汤也是热的。这反映了儿童思维的( )。

A.守恒性 B.不可逆性C.去自我中心性 D.自我中心性

3.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这一时期称为( )。

A.过渡期 B.关键期C.守恒期 D.转折期

4.根据皮亚杰的观点，思维形式能摆脱思维内容，个体能够进行假设—演绎推理是在( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

5.小明能快速解出“2+3=5”，但对“5-2=?”却无从入手。这说明小明的认知发展处于( )。

A.前运算阶段 B.感知运动阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

答案解析

1.【答案】B

【解析】本题考查维果茨基的最近发展区。维果茨基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平，由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。故本题选B。

2.【答案】D

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段中的前运算阶段。皮亚杰的“三山实验”证实了儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为别人看到的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。题干中儿童发现自己面前的汤碗非常烫时，会坚持认为其他人面前的汤也是热的，属于自我中心。故本题选D。

3.【答案】B

【解析】本题考查关键期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适宜环境的影响，某种行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。结合题干表述，暂时敏感，过了重要时期就没有或很少影响了，符合关键期的概念。故本题选B。

4.【答案】D

【解析】本题考查儿童认知发展四阶段。根据皮亚杰的认知发展阶段，形式运算阶段(11—15岁/成人)，这一阶段儿童思维的最大特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。这个时期的儿童能根据假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。故本题选D。

5.【答案】A

【解析】本题考查前运算阶段的特点。前运算阶段的认知发展具有以下特点：①早期的符号功能。②自我中心性。③思维的片面性。④泛灵论。⑤思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。⑥守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性。⑦集体独白。小明能快速解出“2+3=5”，却对“5-2=3”无从下手，说明小明还无法进行可逆运算，处于前运算阶段。故本题选A。

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