结合教育心理学的知识，简述学生发展的个别差异性及其教育意义。

学生的个别差异，从心理角度来看，包括认知差异与性格差异。

（1）认知差异及其教育意义。认知差异包括认知能力差异和认知方式差异。我们必须根据学生认知差异的特点，不断改革教学，因材施教。这要求我们做到：①创设适应学生认知差异的教学组织形式；②采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；③运用适应认知差异的教学手段。

（2）学生的性格差异及教育意义。学生的性格差异包括性格的特征差异和性格的类型差异。学生性格差异的教育意义包括：①性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式；②为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

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