56.幼儿园环境属于（  ），所以幼儿园教师要注意环创。

A.活动课程

B.综合课程

C.经验课程

D.潜在课程

56.D【解析】隐性课程也称为隐蔽课程、潜在课程。它是“这样一些教育实践及成果，它们在学校政策、课程计划上并没有明确规定，然而又是学校经验中常规的、有效的一部分”。幼儿园的环境属于潜在课程。

57.对幼儿园的玩具管理、使用、保护。说法错误的是（  ）

A.玩具由老师统一管理，统一发放，放在幼儿不能轻易拿到的地方

B.玩具经常清洗消毒、补修损耗

C.保持幼儿对玩具的新鲜感

D.积极探索玩具的多种玩法，不要用成人的想法代替

57.A【解析】玩教具应摆放在高度适宜的开放式的玩具架（柜）或容器中，存放玩具的容器应有明显标志，以便于幼儿找寻，如选择透明的容器或者在不透明的容器上贴上幼儿能识别的标签。

58.进行区域活动之前，教师总是会给小朋友集中进行区域活动的导入，教师的这一做法主要是（  ）

A.向儿童介绍区域中的新材料

B.让幼儿明白区域活动规则及新材料

C.引发幼儿参与区域活动的兴趣

D.对上次区域活动进行小结和评价

58.B【解析】区域活动的引入部分目的在于为区域活动做好相应的准备，包括明确区域的布局、内容、规则，了解新的操作内容，回顾前次学习活动的经验，激励幼儿大胆探索等等。区域活动本身幼儿兴趣就比较大，只是不懂规则，不能无计划、无规则的放任。

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