校本课程的开发与实践（选择、填空、判断）

课程开发的主体是教师，通常以选修课的形式出现。

（一）校本课程开发的理念（单选、判断）

1. “学生为本”的课程理念（校本课程开发要基于学生的实际发展要求）

2. “决策分享”的民主理念

3. 校本课程开发的主体是教师而不是专家

4. “全员参与”的合作精神

5. 校本课程开发的基础：善于利用现场课程资源

6. 个性化是校本课程开发的价值追求

7. 校本课程开发的性质：国家课程的补充

8. 校本课程开发的运作：同一目标的追求

（二）校本课程的开发程序

分别为：建立组织、现状分析、制定目标、课程编制、课程实施、课程评价与修订。

（三）校本课程的开发途径（多选）

1. 合作开发

2. 课题研究与实验

3. 规范原有的选修课、活动课和兴趣小组

（四）校本课程开发与教师专业发展（简答）

1. 校本课程开发促进教师专业自主意识的提升

2. 校本课程开发促进教师知识结构的完善

3. 校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力

4. 校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升

5. 校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升

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