课程目标

一、课程目标的内涵（名词解释、单选）

课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

二、课程目标的分类（多选、单选）

（一）普遍性目标取向

（二）行为目标取向

泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类学。

（三）生成性目标取向

杜威“教育即生长”。关注学习活动的过程，强调目标的适应性、生成性。

（四）表现性目标取向

三、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系（判断、选择）

教育目的—培养目标—课程目标—教学目标

四、确定课程目标的依据（多选）

（一）学习者的需要（对学生的研究）

（二）当代社会生活的需求（对社会的研究）

（三）学科知识及其发展（对学科的研究）

五、三维课程目标（单选、多选、判断、填空、论述）

知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标

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