374问题—发现教学法

我赞成这位英国老师的教学方式，他主要采用了问题—发现教学法，这种教学方式是指在教师指导下，学生通过对问题的独立研究来发现、获取知识的教学。这样的教学方式对于教育学生颇有益处：(1)主要是从问题入手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性;进行独立研究需要学生自己去计划和探索，有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力;通过研究获得的知识，理解得更深，记得更牢;由于多半采取个人或小组形式进行，也便于因材施教。在这个案例中，老师带学生实际观察影子，形象生动，把抽象的事物形象化，也调动了学生的学习积极性，激发了他们的求知欲。(2)此外，这样的教育方式，师生之间可以形成融洽和谐的气氛，有利于激发学生个性的良好发展，促进他们的创造力。(3)需要指出的是，这样的教学方式也有缺陷，例如耗时较多，难度较大等，所以教师在采用时要掌握适度的原则。

375论述题：

42、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，佻认为启发性的关键或是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?

答：①启发性的关键或是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性;b.启发学生独立思考;c.让学生动手，培养解决问题的能力;d.发扬教学民主。

43、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。

答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程;既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养; ②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。

376早将“教”和“育”连起来使用的人是孟子

.《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。”

377写作

实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。

为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：

⑴更新教育观念，明确培养目标，即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的高目标;

⑵教师注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识;

⑶确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识;

⑷改革教育评价制度，坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。

378简述孔子的教育思想。

孔子是中国春秋末期的思想家和教育家。其教育思想主要有：①认为教育对社会对人都是极为重要的，教育就是要培养人才以改造社会政治。②在教育对象上主张“有教无类”。③孔子道德系统的和高道德标志是“仁”，它成为古代道德教育的理论基础。④孔子在教育实践中重视“学而知之”，一生“学而不厌，诲人不倦”，创造出了以培养自觉性为中心的因材施教的教学方法，其要点是：A，注意个性差异;B，启发诱导;C，学习与思考相结合;D，要求学以致用。

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