关键词： 教师资格证

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141、动机斗争分为四类：①双趋冲突②双避冲突③趋避冲突④多重趋避冲突

142、意志的品质：①自觉性②果断性③自制性④坚韧性

143、良好意志品质的培养①加强生活目的性教育，树立科学的世界观。②组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。③根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。④加强自我锻炼，从点滴小事做起。

144、马斯洛的需要层次理论根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个基本层次：① 生理需要②安全需要③归属与爱的需要④尊重需要⑤求知需要⑥审美需要⑦自我实现的需要。前四个为缺失需要，后三个为成长需要，他认为较低级的需要至少须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。与缺失需要相反，成长需要是永远得不到完全满足的需要。

145、如何评价马斯洛的需要层次理论这一理论对进一步研究需要这一课题，建立科学理论是有积极意义的，但这一理论存在明显的不足：第一，他强调需要从低级向高级发展，而没有认识到高级需要对低级需要的调节作用。第二，他错误地把人的需要的发展和实现看作是人类生物性的发展和实现。第三，他的需要层次理论缺乏客观测量指标，缺乏实验支持。第四，马斯洛的自我实现理论是个人主义的，没有与社会需要结合。

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