关键词： 教师资格证

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示例1                                                                 

盐怎么消失了（小班）

（一）活动目标

（1）让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的关系；

（2）让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里；

（3）培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

（二）活动准备

（1）准备足够的小杯子、小盘子、筷子；

（2）准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

（三）活动过程

1. 讲故事

（1）给孩子们讲一个能把盐溶解于水的故事，建议老师可以把小马过河改一下。故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐乐地淌水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈，说河里有妖怪把他的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知不知道，为什么盐没有了呢？

（2）引起小朋友的关注后，教师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

2. 实验过程

（1）教师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。引导孩子们讲出，盐跑哪里去了的回答。

（2）教师主要是让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色以及多少。

（3）教师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。

（4）教师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。

（5）教师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

示例2                                                  蒜瓣宝宝发芽了（中班）

（一）活动目标

（1）通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；

（2）了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。

（二）活动准备

（1）蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

（2）已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

（三）活动过程

1. 出示蒜头，猜一猜它叫什么名字

看一看蒜头是什么形状的，像什么？

2. 幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索

看一看、摸一摸，发现了什么？

闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）

剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队像什么。

3. 交流、分享

你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说。

你有什么问题想问的吗？

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？

4. 出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿的探索兴趣

小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？

5. 分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

春天到了，蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！

请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

（四）活动延伸

让我们去看看春天到了，还有哪些种子也发芽了？

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