关键词： 教师资格证

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4 《洋娃娃和小熊跳舞》

试讲 1. 题目：《洋娃娃和小熊跳舞》

2. 内容：

33

3. 基本要求：

（1）能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。

①完整、流畅地弹奏，节奏准确。

②有表情地歌唱，吐字清晰，准确把握音高。

（2）为歌曲设计简单的律动。

在指定的调内，有表情地边弹边唱，把握旋律的音高，做到吐字清晰，节奏准确。

（3）让幼儿学会用动作表演。

动作内容要适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。 答辩题目 1. 本次活动的亮点是什么？

2. 本次活动的难点是什么？ ]

【试讲答案】

《洋娃娃和小熊跳舞》

一、活动目标

1. 知道24]拍的节奏特点。

2. 尝试学习双人集体舞，有表情地演唱歌曲，提高身体协调性。

3. 感受舞蹈欢快的情绪，体验歌曲带来的快乐。

二、活动重难点

活动重点：知道24]拍的节奏特点，学习歌曲演唱。

活动难点：学跳双人集体舞，体验歌曲带来的快乐。

三、活动过程

（一）音乐导入

1. 幼儿跟随音乐自由舞动，激发学习兴趣

师：今天天气真好，我们来活动一下身体吧，点点头，扭扭腰，转个圈。

2. 教师提问，引出活动主题

师：你们喜欢的玩具有哪些？它们有怎样的动作呢？你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？

（二）活动展开

1. 欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

（1）引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

师：歌曲名字叫什么？它们跳舞的时候做了什么动作？它们喊的口号是什么？

（2）教师出示洋娃娃和小熊布偶，巩固歌词内容。

师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，现在我们就来学唱这首歌，然后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

2. 学唱歌曲

（1）教师轻声演唱，幼儿随音乐哼唱。

师：老师想跟小朋友们玩一个好玩的游戏，我们一起来学唱这首歌，老师唱歌词，小朋友们用“la”音为老师伴唱旋律，好吗？

（2）教师以小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。

师：小朋友们唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢地唱起来吧。

（3）教师进行个别指导，鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲。

师：小朋友们唱得真棒！老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧！小朋友们开动脑筋想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎样跳舞的呢？

3. 学习音乐律动，尝试表演双人舞

（1）按乐句学习舞蹈动作，根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。

师：两个人面对面站好。洋娃娃和小熊见面后高兴地拍起手来，两个人对着拍拍手；两个小朋友拉起手来，小碎步转一圈再回到自己位置上；两只手的食指指着自己的小脸蛋。微笑地看着你对面的洋娃娃。

（2）幼儿站好双圈。

①学跳双圈舞。

师：现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。学习怎样变换位置，交换舞伴。

师：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴的位置，找到一个新舞伴。

②幼儿练习换舞伴，保证所有孩子都学会交换舞伴。

师：老师扮演洋娃娃，小朋友扮演小熊，我们一起舞动起来。

（三）活动结束

1. 创编歌词

师：今天跟小朋友们玩得真开心，我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。

2. 幼儿演唱新编歌曲，结束音乐活动

师：你们都是小小创编家，小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃，你们自己找一个小舞伴，我们一起跳着舞，去休息一会儿吧。

四、活动延伸

引导幼儿到操场上继续练习，感受音乐的快乐氛围。

师：咱们到操场上站成一个大大的双圈，把森林里其他地方的小动物邀请来参加我们的舞会吧，让我们在温暖的阳光下继续跳舞。

【答辩答案】

1. 本次活动我是按照“整体感知——深入理解——律动表演——创编歌词”这样循序渐进、环环相扣的顺序来设计的，符合幼儿的年龄特点和学习规律。巧妙地用律动表演的方式来演唱歌曲，不仅提高了幼儿学习歌曲的兴趣，还符合维果斯基近发展区的理论依据。在教唱环节，教师大声唱幼儿小声跟唱，并利用游戏来帮助幼儿记忆歌词。之后两两一组进行双圈舞展示以及换舞伴练习，发展幼儿的舞台表现力。在后环节激发幼儿思考，并进行创编歌词，发展幼儿的想象力和创造力。谢谢考官。

2. 本次活动的难点是让幼儿能够正确地演唱歌曲，进行双圈舞和后面的创编歌词。对于中班幼儿来说，把歌曲节奏和旋律唱准还是比较困难的事情，所以在教唱旋律的部分，我先让幼儿轻声跟着哼唱，在轻声哼唱的过程中，幼儿对于歌曲的旋律已经有了一定的把握，之后再大声演唱，发挥了幼儿的主体地位。在活动结束时，我以开展律动表演的形式进行，幼儿喜欢热闹的氛围，也喜欢用自己的方式对艺术进行表现，所以开展一个律动表演能够让孩子体验活动的快乐，并且热爱音乐，这也解决了本次活动的难点，完成了本次活动的情感目标。同时对歌词进行创编也是一个难点，我鼓励幼儿利用生活中常见的小动物对歌词进行创编。谢谢考官。

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