关键词： 教师资格证
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《小河马和大口罩》
试讲 1. 题目：《小河马和大口罩》
2. 内容：
小河马和大口罩
有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。
它去医院看病，大熊医生说：“小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上。”
小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。“阿嚏”这个喷嚏可了不得，让小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：“啊！我的口罩不见了。”
小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说：“这不是一个很好的篮子吗？”于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说：“小白兔，你好。”“小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。”小羊和小鹿说：“谢谢你，小白兔！”
小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，把大口罩往窗外一扔。
树上的小松鼠看到了扔在地上的大口罩，说：“咦，这不是一个很好的吊床吗？”说着小松鼠捡起了大口罩，拉成一张吊床。“哈，真舒服！”
第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，“阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。
小朋友，你们说这是怎么一回事呢？
大河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。小朋友的口罩也不能相互换着戴。
3. 基本要求：
（1）模拟对幼儿讲故事。
（2）模拟向幼儿提问。 答辩题目 1. 请你反思一下今天的试讲表现。
2. 你想通过这个故事告诉幼儿什么道理？
【试讲答案】
《小河马和大口罩》
一、活动目标
1. 理解故事内容，知道森林里小动物生病的原因。
2. 根据小动物生病的原因，大胆猜想并创编故事，能用流畅的语言表述。
3. 养成良好的卫生习惯，体验同伴之间交流的快乐。
二、活动重难点
活动重点：理解故事内容，知道小动物生病的原因以及预防的方法，养成良好的卫生习惯。
活动难点：大胆的创编故事并表述。
三、活动过程
（一）开始部分——实物导入，激发兴趣
师：小朋友们，生活中你们见过谁戴口罩？看看老师手里拿的是什么呀？今天我们就来听一听《小河马和大口罩》的故事吧。
（二）基本部分
1. 教师完整讲述故事，幼儿整体感知故事内容
今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？小朋友们都来猜一猜、想一想、说一说。
2. 教师分段讲解，幼儿深入理解故事内容
师：老师现在给大家讲第一段故事，小朋友们要认真听，开动你的小脑筋想一想：小河马为什么会戴口罩，它得了什么病，有什么样的症状。
师：哦，原来小河马感冒了。不停地打喷嚏呀。
师：那我们来继续听第二段故事。
师：小朋友们，听完第二段故事，谁知道发生了什么事情呢？好，你来说。
师：噢，原来是河马的大口罩不见了。非常好，请坐。
师：那我们继续听下一段故事，看看小河马的口罩被哪个小动物捡到了？又发生了什么样的故事呢？
师：原来小河马的口罩又被小白兔、小松鼠捡到了。但是，它们都生病了，这是为什么呢？
师：哦，它们因为接触到了小河马的大口罩而被传染感冒。小朋友们真棒！
3. 迁移经验，幼儿分组交流讨论
师：小动物们说感冒很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难。请小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉它们可以怎样来预防感冒。
师：哇，小朋友们的方法可真多呀，你们以后一定要注意不要感冒了。
（三）结束部分
师：小朋友们，这个故事告诉了我们什么呀？
师：对，为了预防感冒，我们平时要多锻炼身体。感冒时要保持空气流通，不到人多的地方去。口罩不可以借给别人。要多喝水，饭前便后勤洗手，养成良好的卫生习惯。
四、活动延伸
活动结束后请小朋友到户外一起运动做健康操。
【答辩答案】
1. 我今天的试讲活动整体表现较为流畅，但是还是存在一些问题。
我的试讲展示的各个环节设计得较为紧凑，环环相扣，层层递进。第一，活动导入，师幼讨论生活中的口罩，引出活动主题；第二，朗读故事，幼儿初步感知。通过以上环节的设置使幼儿理解病毒传播，口罩不能借给别人。
我的试讲展示的所有环节都是以幼儿动脑动嘴为主，这有可能导致幼儿的注意力不容易集中。针对这个问题，我在活动延伸的环节，及时调整活动设置，活动结束后请小朋友到户外一起运动做健康操，使幼儿动起来，让幼儿感受健康的快乐。谢谢考官。
2. 通过《小河马和大口罩》这个故事，让幼儿明白故事的主要内容：小河马得了感冒，老是打喷嚏，它怕把感冒传染给别人，所以才戴上一个大口罩。而其他小动物后都生病了，是因为它们用了小河马的这个“病毒”口罩。由此让幼儿明白要多锻炼，感冒时要保持空气流通，不到人多的地方去；口罩不可以借给别人，要多喝水，饭前便后勤洗手，养成良好的卫生习惯。谢谢考官。
《大狮子和小老鼠》
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