关键词： 教师资格证

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2 《IP地址及其管理》

试讲

1. 题目：IP地址及其管理

2. 内容：

资料

2002年 7月，江西省公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。专案组经侦查发现，用

于赌博的计算机在网上登录的总服务器 IP地址为广西柳州市。根据这一线索，专案组干警立

即奔赴柳州，将团伙主要犯罪嫌疑人抓获。这是我国破获的首例利用因特网聚众赌博案。

通过上一节的学习，我们知道域名是由几个有特定意义的字符构成的，这是人们为了便于记忆而采取

的一种命名方式，使用域名使我们利用因特网变得方便、快捷。但是，作为通信对象的计算机并不能直接

通过域名找到对应的计算机。

因特网是由不同物理网络互连而成的，不同网络之间实现计算机的相互通信，须有相应的地址标

识，这个地址标识称为IP地址。IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。

实践

查看本机IP地址，比较与周围同学计算机IP地址的异同。填写表2-7。

表2-7

计算机IP地址

本机

同学1

同学2

同学3

……

相同处不同处

IP地址的格式

IP地址提供统一的地址格式，传统的IP地址是由32个二进制位（bit）组成。由于二进制使用起来不方

便，常用“点分十进制”方式来表示。即将IP地址分为4个字节，每个字节以十进制数（0~255）来表示，各个

数之间以英文圆点来分隔。如“159. 226. 1. 19”。每个IP地址由两部分组成，即网络标识netid和主机标识

hostid。网络标识确定了该主机所在的物理网络，主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机。

3. 基本要求：

（1）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；

（2）配合教学内容有适当的板书设计；

（3）10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1. 请具体谈一下IP地址的分类。

2. 请你谈谈对任务驱动法的理解。

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《IP地址及其管理》，下面开始我

的试讲。

一、导入新课

师：同学们，老师有个视频要和大家分享，这是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件，请你们认

真观看，结束后回答老师一个问题。

师：公安机关根据什么线索进行破案的？

师：同学们都观察得很认真，公安机关是根据IP地址来破的案。今天我们这节课就来学习IP地址及其

管理。

二、新课教学

师：现在，老师要教给你们第一个任务“查一查”。请你们查一查自己计算机的IP地址。快完成的同

学说出自己的IP地址，老师会在黑板上记录。同学们，开始。

师：A同学，你快，你来回答。

师：答得不错！下边是老师交给你们的第二个任务“答一答”。请你们自主学习课本上关于IP地址概念

的内容。回答什么是IP地址。给你们3分钟时间。

师：好，时间到。请B同学来回答。

师：B同学回答得非常正确。接入因特网的计算机或路由器都有一个由授权机构分配的号码，这称为 IP

地址。一台主机只有一个IP地址，而且这个IP地址是全网唯一的。

师：老师要交给同学们第三个任务“说一说”。同学们利用 2分钟自主学习书上内容，分小组讨论 IP地址

的组成特点。

师：同学们，时间到了。有人能完成老师的任务吗？好，C同学，你来说。

师：C同学说，在表示IP地址时，将32位二进制码分为4个字节，每个字节转换成相应的十进制（0～255），

字节之间用“. ”来分隔。其他同学找到的答案也是这样吗？老师的答案要比这个更丰富呢。

师：IP地址的这种表示法叫做“点分十进制表示法”，这比全是 1和 0的二进制码容易记忆。IP地址分成

了网络号和主机号两部分，其中网络号的位数直接决定了可以分配的网络数（计算方法：2 网络号位数-2）；主机号

的位数则决定了网络中大的主机数（计算方法：2 主机号位数-2）。然而，由于整个互联网所包含的网络规模可

能比较大，也可能比较小，设计者后聪明地选择了一种灵活的方案：将 IP地址空间划分成不同的类别，每

一类具有不同的网络号位数和主机号位数。

师：同学们知道怎么分辨网络标识、主机标识吗？大家都不知道，那我们就来认识一下IP地址的分类。

师：TCP/IP协议根据网络规模的大小将IP地址分为5类（A、B、C、D、E）。

A类地址一般分配给拥有大量主机的超大型网络。A类地址第一个字节的高位为 0，其后 7位是网络

标识，剩余的24位为主机号。第一字节的地址范围是0~126。

B类地址一般分配给中等规模网络。B类地址第一个字节的前 2位为 10，其后 14位为网络标识，剩余的

16位为主机号。第一字节的地址范围是128~191。

C类地址通常用于小型的局域网。C类地址第一个字节的前 3位为 110，其后 21位为网络标识，剩余的 8

位表示主机号。第一字节的地址范围是192~223。

D类地址通常用于多点传送给多个主机，把数据包传递给网络上用户选定的子网，只有那些注册为组播

地址的主机才能接收数据包。第一字节的地址范围是224~239。

E类地址是一个实验地址，它保留给将来使用。第一字节的地址范围是240~247。

IP地址中不能以十进制“127”作为开头，该类地址中数字 127.0.0.1到 127.255.255.255用于回路测试；网

络ID的第一个8位组也不能全置为“0”，全“0”表示本地网络。

三、巩固提高

师：根据前面的学习内容，请同学们完成巩固训练习题：

（1）196.258.3是IP地址吗？为什么？

师：同学们都说不是IP地址，谁能告诉我为什么。D同学，你来回答。

师：很好，完全正确。在表示 IP地址时，将 32位二进制码分为 4个字节，每个字节转换成相应的十进制，

字节之间用“. ”来分隔。这个题目里只有3个字节，不是IP地址。

（2）IP地址192.177.268.5正确吗？请大家一起回答。

师：非常好，看来同学们这节课的知识都掌握住了。这个IP地址的第三个字节超过了255，是错误的。

四、课堂小结

师：同学们，我们知道了IP地址的组成和分类，就能像视频里的警察那样破案了吗？为什么不能呢，请

思考IP地址管理的问题。同学们课后去查资料，下节上课时请同学们分享。

师：同学们，这节课就到这里，下课。

五、板书设计

IP地址及其管理

1. IP地址

192.168.1.3

192.168.1.37

192.168.1.249

2. IP地址的格式

点分十进制（0~255）

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. IP地址共分为五类：A、B、C、D、E。其中我们常见的是A、B、C三类。

A类地址的范围是从1.0.0.1—126.255.255.255.255；它的适用类型为大型网络。

B类地址的范围是从128.0.0.1—191.255.255.255.255；它的适用类型为中型网络。

C类地址的范围是从192.0.0.1—223.255.255.255.255；它的适用类型为小型网络。

D类地址的范围是从224.0.0.1—239.255.255.255.255；它的适用类型为多目地址。

E类地址的范围是从240.0.0.1—247.255.255.255.255；它是实验地址，保留给将来备用。

2. 任务驱动教学法是一种建立在建构教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，区别于以往

的教学方法，属于启发式、探究式的学习，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的

能力，有助于激发学生的学习兴趣，强化学生在学习过程中的主体意识。教师将教学内容隐含在一个或几

个有代表性的任务中，以完成任务作为教学活动的中心。学生在完成任务动机驱使下，在教师指导下，对任

务进行分析讨论，主动应用学习资源，在自主学习与协作学习过程中，找出完成任务的方法，通过任务完成

实现对所学内容的意义建构。概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体，确定任务是，怎样

驱动是关键，信息素养是目的。

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