关键词： 教师资格证
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第二组
1、那是过去的说法，新时期教师的作用已经得到了全社会的认可，教师的地位也前所未有的提高，更重要的是，我热爱教师职业，我可以把自己的知识传授给祖国的未来，这是一种快乐和满足。
2、不影响日常教学的前提下，如果是无偿家教，我们给予应该嘉奖，如果是义务教育阶段的学生，还收了费，我会跟这位老师做思想工作，让他明白教师法规中的有关规定，请他遵守，如果是非义务教育阶段的学生，又是学生自愿找老师补课，我可以不干预。如果虽然是非义务教育阶段的，但是是授意学生来有偿补课的，我会立即叫停。
3、服从分配，好好干，只要进步就是成绩
三组
1、事实证明它反映出的弊端越来越明显，有些所谓的贵族只是教学条件好，设施好而已，真正的好师资未有，纵使有也只是停留的学科知识的传授上，在思想品德，综合素质等方面并没有落实。
2、更倾向与优越的，因为优越的环境下学生可以接受更多优秀的老师，优秀的同学，优秀的教学设备，和全面发展的空间。那些条件较差的学校，就是死读书，学生的全面素质很难得以提高。如果不是说优越的好，那国家还问什么要不停的拨款建设重点学校？（这句不能说哈）
四组：
3、是的，这与社会环境有关，独生子女，让他们娇生惯养，以自我为中心；激烈的社会竞争也导致人们以利益为驱使，你争我夺，谁出线了，谁就是优胜者，这也难免造成了一定的自私心理。
1、教师应跟家长交流，以专业的眼光谈谈自己的意见
3、引导启发，尊重个性，发挥特长
五组
1、教学创意是兴奋剂，
2、分析下校长问什么如此说，如果是缺乏可行性，就放弃，如果仅仅是校长观念上的落后，就自己继续
3、按中暑处理方法处理，让班长组织同学休息，返回室内。
如果情况严重，立即叫救护车，同事通知校长和家长。
试对每一个案例作如下思考：
1.遇到这样的问题或冲突，你会怎么处理？
2.案例中的老师这样处理问题有什么好处（尽量用新课程理念思考）？
3.你从案例中得到了什么启示？
教学课堂问题的应变艺术（举例30多个）
一位教师走向教室，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一只扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。这分明是学生干的恶作剧，可这位老师并没有大发雷霆，而是轻轻地拾起掉在地上的讲义夹和扫帚，自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连不会说话的扫帚也走上门框，向我表示不满了。同学们，你们天天与我一起相处，对我有更多的了解，希望你们课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！”课堂上一阵窃窃私语后，很快地安静下来了。
这位教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱窘然处境，还为学生创设了自我教育的情境。
一位语文老师正在讲课中，突然一只大灰猫追赶着一只老鼠往教室里窜，大多数同学都好奇地观看这精彩的场面，有的同学甚至追赶起来。这种情况下，教师没有制止学生观看这精彩的场面，而是随机改变了自己原来的讲课计划，宣布允许学生观看一会儿这个场面。然后利用学生这种好奇和兴趣，并要求学生以这件事为素材进行口头作文。这样做既顺应了学生的好奇心，又保证了课堂教学秩序，而且扩充了课堂教学信息，达到了语文课的教学目的。
学生教育问题的处理艺术（举例10多个）
一位学生上课时给一位老师画了一幅画像，且题字为××老师遗像。这位老师发现后，心里当然十分生气，但他却没有采取简单粗暴的批评斥责，而是对这位同学说：“××同学绘画不错，把我画得挺像的，只是下面多了一个字。”下课时又说：“老师发现教室后面的黑板报内容陈旧，请班长和这位会画画的同学一起，把我们的黑板报内容更新一下。”第二天，教师发现黑板报画很非常好，及时进行了表扬。这时，那个同学红着脸递给老师一张纸条，打开一看是一份写得非常诚恳的检讨书。
1． 即兴演讲（4分钟）
以“我为渝北育英才”发表即兴演讲，并板书一句有关教育的格言警句。
2、教学应变题（3分钟）
开学第一天，你精神焕发地走进教室门口，教室传来哄笑声，你举目望去，只见黑板上画着一幅“四不象”的画，下面写着“欢迎你，老师”，同学们互相做着鬼脸，相互嬉笑。面对这种情况，你该如何处理？
3、教育案例（3分钟）
面对校园追星现象，假如你是班主任，准备怎样引导？
二、提问：
1、谈论自己对教师职业的看法？
7、你欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧
9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
10、谈谈你对人际关系的处理与看法
11、你有什么业余爱好？
15、你的座右铭是什么？
16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
17、谈谈你欣赏的一位中学老师。
18、谈谈团队合作在教学工作中的要性。
19、你找工作考虑的重要因素是什么？对我有帮助
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