知识点十二：教学方法

1.概念：为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的

方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得

身心发展而共同活动的方法。

2.小学常用的教学方法：

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以探究活动为主 发现法（布鲁纳）、研究法

以情感陶冶为主 欣赏教学法和情景教学法

3.选择与运用教学方法的基本依据

（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；

（3）学生特点；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务

水平、实际经验及个性特点。

知识点十三：教学组织形式

1.概念：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师

和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

2.常见教学组织形式

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大班上课、小班讨论、

特朗普制 特朗普

个别教学结合在一起。

知识点十四：教学策略

1.概念：表示以达到某种测试效果所采用的多种教学行动

的综合方案，就是在教学目标确定后，根据一定的教学任务

和学生的特征，有针对性地选择与组合有段的教学内容、教

学组织形式、教学方法和技术，以便于形成具有效率意义的

特定的教学方案。

2.教学策略的类型

（1）内容型：内容型的教学策略主要是以有效地提供学

习内容为中心的教学策略。

（2）形式型：形式型教学策略是指以教学组织形式为中

心的教学策略。

（3）方法型：方法型教学策略是以教学技术和方法为中

心的策略。

（4）任务型：主要是以教学任务或者学习类型为中心实

施的教学策略。

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（5）综合型：综合型的教学策略更多的是以教学经验为

基础提出的，强调的是教学内容、教学形式以及教学方法三

种类型策略的综合。

3.课堂主要教学策略及其运用

（1）直接教学策略

概念：直接教学策略是一种以教师为中心的教学策略，

主要是由教师向学生提供信息，教师的作用是以多种方式把

事实、规则和动作序列传达给学生。在教学实施的过程中，

大部分的教学时间，教师都是用来实施直接教学的，用于直

接给学生提供信息，其中穿插解释、举例。

特征：（1）面向全体学生实施教学；（2）围绕一个明确的主题组织教学；（3）提供详细的反复的练习；（4）采用“小步子”原则呈现材料；（5）学生需要进行一定的练习。

直接教学的程序：（1）日常复习与检查。（2）呈现与组织新内容（3）指导学生练习。（4）反馈与纠正。

直接教学的具体形式：（1）讲述行为。（2）文字呈示。（3）声像展示。（4）示范行为。