知识点三：动机

1.概念：激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某

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一目标的心理倾向或动力。

2.功能：激发功能；指向功能；维持和调节功能。

知识点四：兴趣

1.概念：人积极探究某种事物的认识倾向。它使人对某种

事物给予优先的注意，并带有积极的情绪色彩和向往的心情。

2.分类：

（1）根据兴趣的倾向性，可分为直接兴趣和间接兴趣。

（2）根据兴趣的内容，可分为物质兴趣和精神兴趣。

知识点五：小学生的兴趣培养

1.在活动中发展小学生的兴趣

2.激发和保护小学生的有益兴趣

3.利用原有兴趣迁移

4.适当的表扬和鼓励

知识点六：能力

1.概念：顺利完成某种活动所需的，并直接影响活动效

率的个性心理特征。

2.分类：

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（1）按能力是否已经获得，可分为实际能力和潜在能力。

（2）按能力是否只与所要完成的任务有关，可分为一般

能力和特殊能力。

（3）按能力的创造性，可分为再造能力和创造能力。

（4）按能力的功能，可分为认识能力、实践活动能力和

社会交往能力。

3.智力理论

（1）斯皮尔曼的二因素论

智力包括两种因素：一般因素（即 G 因素）和特殊因素

（即 S 因素）。G 因素代表一个人普遍而概括化的能力，参与

所有的智力活动。一个人智力高低取决于 G 因素的数量。S

因素代表一个人的特殊能力，只在某些特殊方面（如绘画、

唱歌等）表现出来。

（2）加德纳的多元智力理论

智力主要有以下七种能力构成：①语文能力，包括说话、

阅读、书写的能力；②数量能力，包括数字运算与逻辑思考

的能力；③空间能力，包括认识环境、辨别方向的能力；④

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