关键词： 教师资格证

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2018下半年教师资格考试（3）：（中学）简答题记忆口诀

21. 简述建构主义学习理论

(1)建构主义知识观

1知识并不是对现实的准确表征,也不是终答案,而只是一种解释、一种假设。

2知识并不能精确地概括世界的法则。

(2)建构主义学生观

1建构主义强调学生经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能。

2建构主义强调学生经验世界的差异性。

(3)建构主义学习观

1学习的主动建构性。

2学习的社会互动性。

3学习的情境性。

22. 简述如何激发学生的学习动机

(1)创设问题情境,实施启发式教学。

(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。

(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

要点速记 创情境、控水平、用反馈、指归因。

23. 简述如何培养学生的学习动机

(1)了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生。

(2)重视立志教育,对学生进行成就动机训练。

(3)帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感。

(4)培养学生努力导致成功的归因观。

要点速记 马(马斯洛需要层次)里(立志教育)奥班(班杜拉自我效能感)委(韦纳归因)。

24. 简述有效促进学习迁移的策略

(1)关注学生的认知结构

1关注学生原有认知经验的丰富性。

2关注学生原有知识经验的概括与组织性。

3关注学生原有知识经验的可利用性。

(2)教育内容与教学过程的选择与安排

1精选教材。

2合理编排教学内容。

3合理安排教学过程。

(3)教授学习方法

要点速记 有结构,有内容,有方法,促进迁移。

25. 简述影响人格发展的因素

(1)生物遗传因素。

(2)社会文化因素。

(3)家庭因素。

(4)学校教育因素。

(5)个人主观因素。

要点速记 答案因素类:遗传 + 环境(社会环境 + 家庭环境)+ 学校教育 +个人主观能动性。

26. 简述埃里克森社会化发展理论

(1)婴儿期(0 ~ 1.5 岁): 基本的信任感对基本的不信任感。

(2)儿童早期(1.5 ~ 3 岁):自主感对羞怯与怀疑。

(3)学前期(3 ~ 6、7 岁):主动感对内疚感。

(4)学龄期( 6 ~ 12 岁):勤奋感对自卑感。

(5)青年期(12 ~ 18 岁):同一性对角色混乱。

(6)成年早期(18 ~ 30 岁):亲密感对孤独感。

(7)成年中期(30 ~ 60 岁):繁殖感对停滞感。

(8)成年晚期(60 岁以后):完善感对绝望。

27. 简述学校开展心理健康教育的基本途径

(1)开设心理健康教育有关课程。

(2)开设心理辅导活动课。

(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。

(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育。

(5)个别心理辅导或咨询。

(6)小组辅导。

28. 简述影响品德发展的因素

(1)外部条件

1家庭教养方式。

2社会风气。

3同伴群体。

4学校教育。

(2)内部条件

1认知失调。

2态度定势。

3道德认识。

29. 简述促进学生形成良好品德的方法

(1)有效的说服。

(2)树立良好的榜样。

(3)利用群体约定。

(4)给予恰当的奖励与惩罚。

(5)价值辨析。

要点速记 服榜样、约奖励、价辨析。

30. 简述皮亚杰道德发展阶段论

(1)前道德阶段(2 ~ 5 岁)。

(2)权威阶段(5 ~ 8 岁)。

(3)可逆性阶段(9 ~ 11 岁)。

(4)公正阶段(11 岁以后)。

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