关键词: 全国招教
教师招聘考试知教育家考点大全
赫尔巴特
考点一:1806 年赫尔巴特的《普通教育学》出版标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
考点二:被称为“科学教育学之父”、“现代教育学之父”。
考点三:传统教育的代表人,传统教育学强调教师的中心地位,形成了教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
考点四:提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段,称“五段教学法”。
考点五:提出“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”体现了教育性教学原则,也说明了教学过程具有教学过程中知、情、意的统一的规律。考点六:教育目的理论中,社会本位论的代表人。
考点七:属于学科课程的代表人。
考点八:实质教育的代表人。
杜威
考点一:代表作《民主主义与教育》
考点二:现代教育的代表人,强调儿童的中心地位,“三中心论”为“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”。
考点三:教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。
考点四:提倡“做中学”。
考点五:经验课程的代表人。
考点六:学生中心主义(经验主义、活动中心主义)课程论的代表人。
考点七:机能主义心理学派的代表人。
夸美纽斯
考点一:被誉为“教育学之父”
考点二: 1632 年发表的《大教学论》是教育成为一门独立学科的标志。
考点三:提出教育要遵循人的自然发展的原则。
考点四:在《大教学论》中首次提出“班级授课制”。
考点五:提出“泛智教育”,把广泛的自然知识传授给普通的人。
考点六:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
考点七:属于学科课程的代表人。
柏拉图
考点一:著作《理想国》,人类要从现实世界走向理念世界的重要手段就是通过教育。
考点二:柏拉图是“寓学习于游戏”的早提倡者。
考点三:教育目的理论中,社会本位论的代表人。
亚里士多德
考点一:是古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德,这是教育的高目的。
考点二:提倡对学生进行和谐全面发展的教育,在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
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