关键词：
教师资格证
- *备考没方向？
- *考试时间不清楚？
- *成绩看不懂？
- *考试内容没有掌握？
- *拿证之后何去何从？
- *别人上岸也这么难？
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
备考推荐：2018年河南教师招聘考试协议班
点击进群：518488696 河南招教交流群（群内定期分享招教资料、发布考试新信息）
53.数学课程内容设计的基本理念。学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富于挑战性的，这些内容要有4利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。内容的呈现方式采用不同的表达方式，以满足多样化的教学需求。（1）向学生提供丰富多样的数学学习内容（2）学生不仅要学习结果性内容，也要学习过程性内容（3）内容的呈现方式应当体现多样性和灵活性54谈话法的特点。（1）师生双向交流性强（2）操作灵活，可变性强（3）容易建立新旧知识的联系（4）教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中（5）可以锻炼学生数学语言的表达能力，发展他们的逻辑思维能力，为进一步学习打下基础。（6）反馈及时。55.请简述解决数学问题的常用策略有哪些 .(1) 选择一种合适的运算(2) 发现一个模式(3)做有组织的列表(4)猜测、检验和修正(5)使用逻辑推理(6)逆向反推56 数与代数教学的策略有.一、数的概念教学（一）让学生在丰富的背景中理解和认识数（二）重视数感的培养二、计算教学（一）口算教学 1、理解含义掌握算法 2、借助直观掌握算法 3、抓好基本口算教学（二）估算教学1、利用四舍五入法进行估算2、利用基本口算进行估算（三）笔算教学 1、运算法则的教学 2、运算法则的练习与巩固 3、计算教学中培养学生的思维能力三、式与方程、比和比例以及探索规律的教学（一）一些共同的规律1、从学生生活经验和已有知识中进行教学2、精心创设问题情境，引发学生的积极思考3、鼓励学生合作与交流，发现和解决问题（二）式与方程的教学1、用字母表示数的教学（ 1）要做好由具体到抽象的引导，由特殊到一般的概括。（ 2）训练学生把用语言叙述的数量关系改写成含有字母的式子。2、简易方程的教学（1）启发学生初步了解方程概念。（2）引导学生掌握简易方程的解法3、列方程解应用题的教学（ 1）为列方程做好基础知识的准备（ 2）采用多种方法找题目中数量间的等量关系，按照等量关系列出方程（ 3）注意提高学生列方程解应用题的能力5（三）比和比例的教学（ p369）1、比的意义和基本性质的教学2、比例的意义和基本性质的教学3、正、反比例的教学4、比和比例知识应用的教学（四） 探索规律的教学 应该引导学生借助口算、 笔算或计算器，通过观察、分析和思考，去探索数的规律，去发现数学的奥秘。2024教资上岸大本营
扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！
点击打开
