关键词： 教师资格证
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教资笔试考试中教学设计题分值比例大，其中教学设计占40分，是考试的重点。
初中体育
题目
阅读下列材料，请根据提供的条件，设计一节体育课，时间为45分钟。
初三(1)班，人数45人，教学内容：行进间单手肩上低手投篮，教学条件：篮球场2块、标志盘若干、篮球45个。
请设计教学目标、教学重难点、教学步骤。
参考答案
行进间单手低手投篮
一、教学内容
1.行进间单手肩上低手投篮
2.比赛
二、教学目标
1.90%的学生能够说出行进间单手肩上投篮的步法，85%能说出单手肩上投篮的动作要领，并初步掌握动作要点。
2.发展学生的协调性.提高手臂力量等身体综合素质。
3.在活动中与他人积极合作，发展阳光自信的心理品质，培养体育学习与差异锻炼的兴趣。
三、教学重难点
教学重点：单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节奏掌握。
教学难点：三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。
四、教学过程
(一)开始部分(2分钟)
课堂常规：
1.集合整队
2.师生问好，报告人数
3.检查服装
4.宣布本节课内容
5.安排见习生
(二)准备部分(10分钟)
教法组织：四列横队，成体操队形散开。
1.一般性准备活动
拉伸练习：(体前曲拉伸、弓步拉伸)教师示范、领做学生跟做。
2.专门性准备活动
(1)慢速运球跑：方法讲解示范，两个篮球场边线慢运球过障碍。
(2)口头提示单脚跳起跨过。
(3)练习行进间单脚跳起的协调性，解决双脚起跳的问题。
3.球性练习：(双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“8”字饶环、抛接球)教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做。
(三)基本部分(28分钟)
1.导入
语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的?
学生回答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮、抛投。
学生发挥现象，罗列各种三步投篮方法，引导模拟，相互评价，结合实际情况，引出教学内容，三步单手肩上投篮。
2.动作展示
组织教学：两列横队，成八字型分别站在教师两侧，观察教师投篮示范动作。
(1)教师示范(2次)，引导问题：“同学们仔细观察在做动作的过程中最后三步的步伐，以及托手的手型。”在示范的过程中带动学生积极思考，同时给学生建立一个完整的动作表象。
(2)学生说出其中的一些关键环节，最后上篮时的步伐，先跨出一大步，然后跨一小步，最后高跳起。
教师根据学生说出的环节进行总结：行进间右脚跨出一大步的同时双手接球，并用身体保护球，接着左脚迈出一小步，同时用力蹬地起跳，随之充分伸展身体，右臂外旋伸直向篮圈方向举球(手心向上)，当举球手接近篮圈时，做以中间三指为主的向上拨球动作，使球通过指端投出。
3.投篮练习
组织教学：学生成一路纵队与篮板成45º站于三分线后。
(1)分组练习首先进行无球的练习，学生依次模仿做行进间单手肩上投篮的无球动作，体会动作要点。
(2)跨步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮。
(3)运一下球接行进间单手肩上投篮
(4)运球跑行进间单手肩上投篮练习
(5)运球跑行进间单手肩上投篮练习
教师在学生的练习过程中指导学生的动作纠正错误。学生在练习过程中造成接球与投篮不协调。接球后起跳上步动作脱节。教师讲解示范正确动作。徒手模仿跨步接球.上步起跳投篮动作。根据投篮动作，运用语言强调左右脚的跨步接球。
口诀：一大二小三高跳
学生分组分场地练习，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示.互评.教师的讲解，提高认识，纠正动作。
4.分组强化练习，教师巡回指导。教师引导，男生两组之间进行展示比较学习效果，展示学生自我魅力，组织评价与分析，并纠正自己错误的动作.掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。
5.投篮比赛
组织教学：学生分成两组，中间可摆放障碍物进行，在规定时间内投中次数最多的获胜。
(1)教师讲解比赛规则和方法
(2)引导学生按照规则进行比赛，并对获胜方给予奖励，输的学生放回器材。
(四)结束部分(5分钟)
1.欢庆成果，自编踢踏舞蹈放松，集体跟教师一起跳，可以随意发挥，尽情放松
2. 学生进行自评和互评，教师总结本节课的学习情况。
3.宣布下课
4.值日生回收器材
五、场地器材
篮球场2块、标志盘若干、篮球45个
六、预计负荷
练习密度：35%-40%;平均心率120-135次/分。
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