第三节 教学原则与教学方法

【核心考点二】中小学常用的教学方法（下）

二、以直观感知为主的教学方法：

1.演示法（老师演示/做，学生看）

（1）概念：教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

（2）运用的要求

明确演示目的，做好演示准备；演示必须精确可靠、操作规范；演示时要引导学生集中注意力，运用多种感官去感知，以发展学生的思考力和观察力；演示结束后，教师要引导学生分析观察结果以及各种变化之间的关系，通过分析、对比、归纳、综合得出正确结论。

2.参观法（现场教学）

（1）概念：教师根据教学目的和要求，组织学生实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。

（2）运用的要求

①做好参观的准备工作；②加强参观的过程管理；③及时总结参观收获。

3. 以实际训练为主：

1. 练习法

（1）概念：学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法。练习必须通过一定数量的活动才能有成效，但绝非要求学生作机械训练，只重数量，不讲质量。

（2）地位：中小学各科教学普遍采用的教学方法

（3）多用在音乐，美术、体育等技能性比较强的课

（4）运用的基本要求

教师要使学生明确练习目的和要求；练习的题目要注意学生基础知识的积累、巩固以及基本技能的提高；教师要教给学生正确的练习方法，并对学生的练习进行及时的检查和反馈；在练习过程中要注意培养学生自我检查的能力和习惯；练习方式要多样化。

2. 实验法

（1）概念：教师指导学生使用仪器和设备，进行独立操作，从而使学生获得直接经验，培养学生技能技巧的教学方法

（2）实验法常用于物理、化学、生物等学科

易混辨析——区分演示法与实验法

（1）演示法——教师做实验，学生看

（2）实验法——学生做实验，教师指导。

3. 实习作业法（老师指导、学生解决实际问题）

（1）概念：实习作业法是指教师根据学科课程标准的要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。

②运用的基本要求

实习作业法要在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行；实习中，教师要加强指导；实习结束后，教师要指导学生写出实习报告或体会，并进行评阅和评定。

4. 实践活动法

（1）概念：让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。

4. 以引导探究为主的方法

（1）主要是发现法

（2）概念：发现法又称探索法、研究法，是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

（2）发现法的一般步骤

①创设问题情境，使学生在这种情境中发现其中的矛盾，提出问题；②促使学生利用教师所提供的某些材料，针对所提出的问题，提出要解答的假设；③从理论上或实践上检验自己的假设；④根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。

5. 以情感陶冶（体验）为主的教学方法：

（1）欣赏教学法

欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。欣赏教学法一般包括对自然的欣赏、人生的欣赏和艺术的欣赏等。

2.情境教学法

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

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