【每日一练】幼儿综合素质(10月23日)

时间:2016-10-23责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分好的幼儿作品展出,李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中()

A.张老师对,应支持优秀儿童的绘画表现

B.李老师对,应支持每个儿童的绘画表现

C.张老师对,班级画展需要体现高水平

D.李老师对,班级画展需要平衡家长关系

2.王老师得知红红偷拿了同伴的玩具,没有当着全体幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法()

A.正确,幼儿需要赏识    B.不正确,幼儿是有个性的人

C.正确,幼儿需要尊重    D.不正确,幼儿是有发展潜能的人

3.老师在组织规则游戏时,发现有孩子开小差。老师应采取的措施是()

A.点名批评,制止这种行为    B.继续游戏,完全视而不见

C.大发雷霆,把幼儿赶出教室  D.轻拍幼儿,提醒幼儿集中精力

4.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制订了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了()

A.终身学习的理念     B.先进的管理策略

C.良好的沟通能力     D.高超的教育技能

5.下列选项中,属于《国家中长期教育改革和发展规划(2010~2020年)》提出的战略目标的是()

A.全面普及学前教育     B.基本实现区域之间的教育公平

C.全面实施素质教育     D.优质教育资源总量不断扩大

二、材料分析题

6.亮亮喜欢打人,经常有小朋友因此找王老师告状。今天,小朋友们坐在餐厅等待吃饭时,明明经过亮亮身边,顺手戳了亮亮一下,亮亮还手打了明明一拳。这时,王老师经过,看见亮亮打人,一把抓住他,用力狠狠戳他的头,戳得他直摇晃,并生气地说:“看你还打人!”见到此情景,小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己,王老师听后更生气,她用力拍打亮亮的肩膀,同时生气地大声吼道:“你真是讨人嫌,长得人不像人!”

问题:从教师观的角度,谈谈你从材料中获得了哪些启示。

 

7.活动开始了,教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时,有的幼儿抱着椅子,有的幼儿推着椅子,有的幼儿拖着椅子往老师身边挤,活动室一片混乱。

看到这副情景,教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前,抱起他的椅子,说:“哎呀,小椅子,对不起,你的腿很疼,是吗?我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起了幼儿的注意,活动室一下子静了下来。“老师,我不推椅子了。”“老师,我会抱起椅子的。”推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子,轻轻将椅子放下。教师做出询问小椅子的样子,说:“现在椅子很高兴,他说谢谢大家爱护他。”

问题:从教师职业道德的角度,谈谈你从材料中获得了哪些启示。

 

三、写作题

8.阅读下面材料,根据要求作文。

博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,仔细想想,在人身上真正起作用的,定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。

要求:用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,自选文体,不少于800字。

 

 

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】李老师对,应支持每个儿童的绘画表现。

2.C【解析】略。

3.D【解析】略。

4.A【解析】李老师的做法体现的基本理念是终身学习。

5.D【解析】优质教育资源总量不断扩大是《国家中长期教育改革和发展规划(2010~2020年)》提出的战略目标。

二、材料分析题

6.王老师的教育行为是不恰当的,没有体现“以人为本”的儿童观。(1)王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为,看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释,而不考虑这次事出有因。(2)王老师没有尊重儿童的独立性,没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。王老师“狠狠戳亮亮的头”,“大声吼”说亮亮“讨人嫌”“长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。(3)王老师应该考虑到儿童的独特性,意识到亮亮经常有打人的行为一定有背后的原因,作为老师应该因材施教,找出亮亮行为的原因,帮助亮亮取得进步。

7.(1)教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。教师抱起椅子对幼儿进行示范,以身作则。(2)教师的教学行为体现了教师职业道德素养的教书育人。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯,注重塑造幼儿的健全人格。(3)教师的教学行为体现了教师职业道德素养的关爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子,有的幼儿推着椅子,有的幼儿拖着椅子,活动室一片混乱时,没有责怪幼儿,而是采用以身示范的方式去引导幼儿。

三、作文题

8.【题目解析】(1)题目立意较为简单,主题词“读书”,因为材料中说“在人身上真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书”,所以将读书所需要注意的方法写入题目中即可。

2)可以写议论文,从如何阅读这个角度去写,或熟悉阅读的重要作用都可以。选择较为灵活,没有固定的套路。

3)扩充文章的论据方面较难把握,建议可以搜集相应论据。

4)读书的名言警句就比较多了,类似高尔基的“书是人类进步的阶梯”都可以用在作文中进行写作。

 


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