关键词： 教师资格证 2017
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一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1. 把育人为本作为教育工作的根本要求不包括（ ）
A. 坚持德育为先，把社会主义价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B. 全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务
C. 以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性
D. 全面提高国民素质，努力造就一批拔尖的创新人才
2. 张丽莉老师在一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。张丽莉老师的行为体现了她（ ）
A. 终身学习，爱国守法 B. 关爱学生，行为世范
C. 因材施教，为人师表 D. 作风正派，关心集体
3. 新课程中教师角色将发生转变，下列选项中说法正确的是（ ）
A. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B. 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者
C. 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D. 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
4. 教师专业发展的以及终体现就在于（ ）
A. 教师的专业理想 B. 教师的专业能力
C. 教师群体的专业发展 D. 教师个体的专业发展
5. 教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是（ ）
A. 修养的心理问题 B. 修养的尺度问题
C. 修养的人格问题 D. 修养的伦理问题
6. 学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ）
A. 发展性 B. 可塑性 C. 向师性 D. 依赖性
7. 教师中心论的代表人物是（ ）
A. 杜威 B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳 D. 卢梭
8. 万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会（ ）
A. 特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉
B. 告诉小夏母亲打小夏的理由
C. 不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来
D. 在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
9. 义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，低应该由所属（ ）责令限期改正。
A. 县级人民政府 B. 县级人民政府教育行政部门
C. 省级人民政府 D. 省级人民政府教育行政部门
10. 下列属于教师申诉制度范围的是（ ）
A. 政府行政部门侵犯其合法权益 B. 企业单位侵犯其合法权益
C. 事业单位侵犯其合法权益 D. 其他个人侵犯其合法权益
11. 以下选项中由国务院制定的是（ ）
A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《教师资格条例》 D. 《中华人民共和国教育法》
12. （ ）是教育法律救济的主要方式。
A. 行政救济 B. 司法救济 C. 仲裁 D. 调解
13. 有“乐圣”之称的作曲家是（ ）
A. 李斯特 B. 莫扎特 C. 贝多芬 D. 肖邦
14. 享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献的是（ ）
A. 昆曲 B. 越剧 C. 京剧 D. 汉剧
15. 地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都是太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。
以下哪项如果为真，则能削弱上述推论的可靠性（ ）
A. 地球和月球大小不同
B. 月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃
C. 月球距地球很远，不可能有生物存在
D. 地球和月球生成时间不同
16. 工业革命给我们的生活带来了极大的方便。今天我们可以：①乘坐轮船漂洋过海；②乘公共汽车上学；③乘飞机在天空翱翔；④通过电脑上网查资料。
其中得益于第二次工业革命的成果的是（ ）
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
17. 下列倡议与“节能减排”的主题不符合的是（ ）
A. 提倡多步行、多骑自行车，少开家庭轿车
B. 提倡使用环保购物袋，减少塑料垃圾
C. 提倡少用空调，减少用电
D. 提倡城市亮丽工程，通宵亮灯，美化城市
18. 与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（ ）
A. 割地 B. 赔款
C. 开通商口岸 D. 外国人可在华开设工厂
19. 在Word中，下列操作不能实现的是（ ）
A. 编辑文档 B. 表格处理 C. 图形处理 D. 数据库管理
20. 下列选项对现代汉语知识理解不正确的是（ ）
A. 普通话的词汇标准是以北方话词汇为基础
B. 汉语的音节结构严密，每个音节都由声母、韵母构成
C. 语法包括词法和句法两部分
D. 语言是人类重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分
21. 事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得4. 6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。
如果上述论述是准确的，下面的哪一项对于评价该论据的说服力重要（ ）
A. 多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧
B. 有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机
C. 自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少
D. 自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少
22. 老师在讲授中国古典名著时提到了“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”这句话，此句摘自下列哪部作品的开篇词（ ）
A. 《西游记》 B. 《红楼梦》
C. 《水浒传》 D. 《三国演义》
23. 泰戈尔获诺贝尔文学奖的作品是（ ）
A. 《吉檀迦利》 B. 《新月集》 C. 《沉船》 D. 《飞鸟集》
24. 下列作品中，属于写人记事散文的是（ ）
A. 夏衍《包身工》 B. 老舍《想北平》
C. 蒙田《热爱生命》 D. 汪曾祺《金岳霖先生》
25. 下列诗词名句与作者对应正确的一项是（ ）
A. “绿树村边合，青山郭外斜”——王维
B. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——陆游
C. “白日依山尽，黄河入海流”——李白
D. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——白居易
26. “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（ ）
A. 愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来
B. 愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌
C. 愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D. 愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
27. 汉语拼音教学应尽可能有（ ），宜以活动和游戏为主。
A. 科学性 B. 趣味性
C. 统一性 D. 规范性
28. 关于语文教学方法，下列说法不妥的一项是（ ）
A. 教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点
B. 教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C. 教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法，在于示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造
D. 教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法
29. 对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的是（ ）
A. “一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静
B. “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象
C. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动
D. “臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30. 材料：
被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生，自己先逃命，是先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”
问题：
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
31. 材料:
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”
第一个工人说：“砌砖。”
第二个工人说：“我在赚工资。”
第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上富有特色的房子。”
结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
问题：
请从教师专业发展的角度对上述材料进行分析。
32. 材料：
关于价值概念的理解
张曙光
①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有要理清一些基本概念。
②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。
③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
问题：
（1）文章第③自然段提到了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。（4分）
（2）文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（10分）
三、写作题（本大题共50分）
33. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
要求：请以“师爱”为话题，自拟题目，写一篇1000字以上的作文。
【参考答案】
一、单项选择题
1. C【解析】应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。
2. B【解析】张丽莉老师不顾个人安危，勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德，可谓“行为世范”。
3. A【解析】新课程倡导的教师角色：（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
4. D【解析】从历史发展的总趋势来看，教师专业发展的以及终体现就在于教师个体的专业发展。
5. B【解析】教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题。
6. C【解析】题干所述内容体现了学生向师性的特点。
7. B【解析】教师中心论的典型代表是赫尔巴特，他认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。
8. A【解析】教师热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生之中，忌挖苦、讽刺学生，粗暴对待学生。万老师打小夏的行为违背了热爱学生的要求。且万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。
9. B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校分设重点班和非重点班的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。
10. A【解析】教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的合法权益的，可以提出申诉。其他企业、事业单位或个人侵犯教师合法权益的，不列入教师申诉制度的范围。
11. C【解析】A、D项由全国人民代表大会制定，B项由全国人民代表大会常务委员会制定。
12. A【解析】行政救济是教育法律救济的主要方式。
13. C【解析】贝多芬被誉为“乐圣”。
14. A【解析】昆曲享有“百戏之祖”的美誉。
15. B【解析】题干通过地球和月球类比，推出月球上也很可能有生物存在。要削弱这个类比推理做出的论证，就要指出这两种现象不可比，各选项对题干都有所削弱，但B项削弱的力度大，故选B项。
16. B【解析】1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。公共汽车和飞机都以内燃机为动力。
17. D【解析】通宵亮灯会浪费很多的电能，不利于“节能减排”，符合题意。
18. D【解析】《马关条约》中允许日本人在通商口岸开设工厂，故答案为D项。
19. D【解析】Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理等。数据库管理不是Word的功能。
20. B【解析】汉语的音节结构严密，每个音节都由声母、韵母和声调三个部分组成。
21. C【解析】论点：对坐飞机感到恐惧是没有道理的。论据：仅在1986年一年，高速公路事故使得4. 6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。本题虽然是以评价型的方式出现，但采用的方法却是加强支持型题目的解题方法。C项是有说服力的，因为一种交通工具的安全性是从其死亡率和事故率来考虑的（评价标准），而不是单纯从死亡人数方面考虑。论据中仅用高速公路事故死亡人数和飞机事故死亡人数衡量，不能有效证明论点。而C项可以解决这个问题。
22. D【解析】题干中的诗句摘自《三国演义》的开篇词《临江仙》（杨慎）。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”
23. A【解析】泰戈尔的诗集《吉檀迦利》在1913年获得诺贝尔文学奖。
24. D【解析】A项《包身工》是报告文学；B项《想北平》是小品文；C项《热爱生命》是随笔。
25. B【解析】A项出自孟浩然的《过故人庄》。B项出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。C项出自王之涣的《登鹳雀楼》。D项出自苏轼的《题西林壁》。
26. A【解析】愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。
27. B【解析】略。
28. B【解析】传统的语文教学方法具有单一性，难以适应新时期我国语文教学的特点，尤其是难以适应新课程语文教学任务的多方面性和综合性。所以语文教师在教学中，要结合语文学科的特点，以探讨教材的呈现方式，来解决教学方法的单一性，实现新时期语文教学方法的“多样化”；以教学方法的取长补短，来发挥整体综合效应，实现新时期语文教学方法的“整体化”。
29. B【解析】“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的是借代和夸张的修辞手法。
二、材料分析题（答案要点）
30. （1）“范跑跑事件”中的范美忠老师违反了教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一行为规范。地震时只顾自己先逃命，“先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，这是严重的失职，违反了规范中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。
（2）“范跑跑事件”中的范美忠老师事后还在博客中为自己行为“辩解”，发表违背社会公德的言论，违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一行为规范。“为人师表”要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，树立正确的荣辱观，守住道德底线，牢记职业操守、明确职业规范，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，在社会上发挥师表的作用。
（3）“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。“爱岗敬业”这一行为规范要求，在工作中兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，不能玩忽职守，而事件中的老师不管学生安危率先逃跑以及事后自私的言论都不是爱岗敬业的表现。
31. 从材料可知，教师需要在专业发展中注重专业理想的建立、专业态度和动机的完善。
（1）教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。材料中的前两个工人并不具有正确的专业理想，从而对自己工作的认同感和投入度不强烈。
（2）教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。材料中的前两个工人应该改善专业态度和专业动机，这样对自己的工作才能有一个正确的认识，也才能将自身内部的潜质和热情大限度地调动起来，汇成专业方面的智慧，提高工作效率，创造更多的工作价值。
32. （1）①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系。
②召唤人们不断提升自己的精神境界。
③使人的自由全面发展成为现实。
（2）如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。
三、写作题（参考范文）
33. 爱学生是教师的天职
谈起教师的形象，人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等。但我认为，作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。
优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。特级教师斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心，给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你敬佩的一个人”，结果全班学生竟都是写我这个班主任老师的，写我如何关心他们，如何教育他们等。由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。
教师的爱不是一般的爱，它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱，它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”，他们不歧视后进生，给予后进生厚爱。记得刚接手这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是“朽木”，在全校是出了名的“调皮蛋”。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们，发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后，他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。更可喜的是，一个月过后，他俩在一次语文测验中竟考了六十多分，以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见，教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中，人的想象就丰富了，思维就能达到较高的水平。
教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件，是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。
爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑，爱学生是教师的天职。
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