关键词： 全国招教 2017

一、单项选择题

1.在技能形成的练习过程中，其进步情况用（）表示。

A.图示  B.坐标  C.遗忘曲线  D.练习曲线

2.根据操作对象的不同，可以将操作技能分为徒手型操作技能与（）

A.器械型操作技能    B.细微型操作技能

C.连续型操作技能    D.开放型操作技能

3.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（）

A.遗传决定论  B.环境决定论  C.辐和论  D.教育论

4.“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的（）

A.分化与互补的协调性  B.阶段性  C.不平衡性  D.个别差异性

5.根据科尔伯格的观点，道德推理的高阶段是（）

A.“好孩子”取向阶段   B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段   D.权威和社会秩序取向阶段

二、多项选择题

6.下列因素属于学习环境的设置的有（）

A.流通的空气  B.适宜的温度  C.空间范围  D.室内布置

7.如何作关系图（）

A.找出文中的主要观点

B.找出次要的观点或支持主要观点的部分

C.标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来

D.一般从左向右展开，用箭头连接各步

8.义务教育的学制，通常有（）

A.“六三”学制    B.“五四”学制  C.“九年一贯制”

D.“四二”学制    E.“六年制”

9.义务教育中，以下各方须履行一定义务的有（）

A.儿童   B.国家  C.家庭  D.社会  E.企业

10.考试命题的质量指标主要有（）

A.信度   B.效度   C.区分度   D.难度

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线表示。

2.A【解析】略。

3.A【解析】遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。题干的描述体现了遗传决定论的观点。

4.D【解析】根据个人身心发展规律可知，“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。

5.C【解析】根据科尔伯格的观点，道德推理的高阶段是普遍原则的道德定向阶段（原则或良心定向阶段、良心或普遍原则定向、普遍伦理取向阶段）。

二、多项选择题

6.ABCD【解析】学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等；其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等。

7.ABC【解析】作关系图时，首先应找出课文中的主要观点；然后找出次要的观点或支持主要观点的部分；接着标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来。D项是作流程图的要求。

8.ABC【解析】新中国成立后，我国在义务教育方面进行了一系列学制改革实验，其中有影响的是五四制实验和六三制实验。五四制实验始于1981年，由北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始实验。六三制实验在我国早可追溯到1922年的学制改革，1996年秋，六三制的覆盖面在全国为61%。目前，我国义务教育主要实行九年一贯制。

9.ABCD【解析】义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都须接受的，国家、社会、学校、家庭都须予以保证的带有强制性的国民教育。

10.ABCD【解析】测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。

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