【每日一练】小学教育知识与能力(10月24日)

时间:2016-10-24责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是(   )

A.结构主义学习理论       B.建构主义理论

C.行为主义理论           D.联结主义学习理论

2.中国早的学校教育形态出现在(   )

A.西周    B.春秋战国    C.夏朝    D.殷商

3.“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即(   )

A.教学科目   B.社会改造   C.经验获得   D.预期学习效果

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是(   )

A.精细加工策略    B.资源管理策略

C.组织策略        D.复述策略

5.被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是(   )

A.杨贤江    B.徐特立    C.蔡元培    D.陶行知

6.小学生在学校发生轻微烫伤后,教师应及时处理,可采取的措施有(   )

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服

③送医院处理④通知家长来学校处理

⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物

A.①④⑤   B.①②⑥   C.②③⑤   D.③④⑤

7.一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是(   )

A.卢梭的《爱弥儿》            B.斯宾塞的《教育论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》    D.夸美纽斯的《大教学论》

8.班主任有效工作的前提是(   )

A.选好班级干部    B.组建培育班集体

C.了解研究学生    D.做好思想品德教育

9.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本,这种抽样方法属于(   )

A.系统抽样   B.分层抽样   C.目的抽样   D.有意抽样

二、简答题

1.教育研究的基本步骤有哪些?

 

 

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.C【解析】夏代的“序”和“校”是我国早出现的学校教育形态。

3.D【解析】题干的观点意味着“课程即预期学习效果”。

4.C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、语词、规则等知识的归类整理;另一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。题干中描述的“按偏旁部首归类识字”属于组织策略中的归类策略。

5.C【解析】毛泽东称蔡元培为“学界泰斗,人世楷模”。

6.B【解析】对于学生轻微烫伤的处理,可先在烫伤处用冷水冲洗,物理降温,再脱去烫伤处的衣物,后涂抹烫伤药物,送医院处理并通知家长来等是对重大烫伤事故的处理措施。烫伤切不可直接包扎烫伤处,选项⑤错,故选B项。

7.D【解析】捷克教育家夸美纽斯深受人文主义精神影响,具有强烈的民主主义思想,他在教育学的创立过程中取得了突出的成就,其1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,该书被认为是近代第一本教育学著作。

8.C【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,包括对班级群体和班级个体的了解和研究,是做好各项班级教育工作的前提,也是班级教育过程中有效开展各项工作不可少的基本环节。

9B【解析】分层抽样指先将总体按某种特征分为若干层次,再从每一层内进行随机抽样,组成一个样本。题干中按学生年龄、性别随机抽样,属于分层抽样。

二、简答题

1.(1)选择研究课题;(2)教育文献检索与综述;(3)制定研究计划;(4)教育研究资料的收集、整理与分析;(5)教育研究报告的撰写。


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