1.教育目的个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）

记忆技巧 1：近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.

记忆技巧 2：卢洛浮夸，太过苛求

2.教育目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆技巧：双孔特干涩

3.教学原则 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则 记忆技巧：直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。

4.教师职业道德规范的要求（案例） 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 记忆技巧 1：3 爱 2 人 1 终身 记忆技巧 2：关爱教为终

5.德育方法 说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。

6.教学方法 a 语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法； b 直观性教学方法：演示法、参观 法；c 实践性教学方法：练习法、实验法、实习法； d 研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。动嘴：教授在讲坛 （谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2 次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣

7.布卢姆与布鲁纳 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的 BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。 8.我国教育目的的基本精神（简答） a 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b 要求学生在德智体美劳等方面全面 发展； c 适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆技巧 1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个 性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性） 记忆技巧 2：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）

9.外铄论代表人物 荀子、洛克、华生 记忆技巧：外出寻找落花生

10.内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆技巧 1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。 记忆技巧 2：内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）——今夜 HI 不停

11.现代学制的发展趋势（简答） a 加强学前教育及其与小学教育的衔接； b 提早入学年龄，延长义务教育年限； c 普通 教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d 高等教育的类型日益多样化；e 终身教育受到 普遍重视 记忆技巧：时间线索记忆 学制趋势有 5 点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年， 第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视

12.如何激发学生的学习动机 a 创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b 根据作业难度， 恰当控制动机水平； c 充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； d 正确指导结果归因，促使学生 继续努力 记忆技巧 1：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。 记忆技巧 2：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极， 反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。

13.新课改教师角色的转变（简答） a 教师是学生学习的促进者 b 教师应该是教育教学的研究者 c 教师是课程的开发者和研 究者 d 教师应是社区型的开放教师 e 教师应该是终身学习的践行者 记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。

14.德育原则 教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、 集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合 记忆技巧：一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。

15.良好师生关系的特点 a 尊师爱生 b 民主平等 c 教学相长 d 心理相容 记忆技巧：关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。

16.如何建立良好的师生关系（简答） a 了解和研究学生 b 树立正确的学生观 c 提高教师自身的素质 d 树立教师威信 e 发扬教 育民主 f 正确处理师生矛盾 记忆技巧：关键词：了、2 树、提、发、处。想象：光头强发现了 2 颗树，提起锯子开 始砍，树木被加工处理成了筷子。

17.儿童权利公约a 无歧视原则 b 尊重儿童尊严原则 c 尊重儿童观点与意见原则 d 儿童利益佳原则 记忆技巧 1：两个尊重无关利益 记忆技巧 2：一无一佳两尊重

18.教师职业素养(简答） a 道德素养 b 知识素养 c 能力素养 d 心理素养 e 身体素养 记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道

19.如何树立教师的威信（简答） a 培养自身良好的道德品质 b 培养良好的认知能力和性格特征 c 注重良好仪表、风度和 行为习惯的养成 d 给学生以良好的第一印象 e 做学生的朋友与知己 记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象（怎么培养？既要道德好、智商好、性 格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）

20.教育改革与发展规划纲要-工作方针 a 优先发展 b 育人为本 c 改革创新 d 促进公平 e 提高质量 记忆技巧：忧郁改粗体 特别感谢‘慧’同学 提供的记忆技巧

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